Day 76/100 奔波的周二，心里累但也要好好做

2021.10.27，晚上10.42，补记录昨天10.26。

周二也很累，早上门口执勤（调换周三），一天五节课，下班直接冲到中山医院。

早晨执勤

其实一般情况下执勤就是费腿和嗓子，站着不动，和每位同学打招呼，顺便检查学生的口罩、衣着情况。

临时换了一天执勤，运气好碰到一年级学生交体检材料，不仅费腿、费嗓子、还费眼睛。目光紧盯不带红领巾的每个学生，看谁的手上拿东西就提醒，一个早上比上一节课还累，嗓子直接冒烟了…第一次调周二就遇到这样的事，哎。

信息课

一天4节信息课，突破极限了，周二是最容易被冲的，之前遇到过台风、假期、秋游，直接拖慢了整个课程的进度，所以上周二的课有点不习惯。

为了赶紧拉平进度，我开始加速了。

5班，上了图形界面软件第一课，了解了窗口的组成要素。在之前我其实想过让学生自己设计一个窗口，这样就能深度了解每个区域的功能，哪些是必须的，哪些是根据软件的功能特别设计的。但是由于赶进度，那还是算了吧…

4班，直接上完了输入的最后一课时，没使用长段的文章，而是使用了hello, world！这两个简单的单词，加上了符号。在输入的过程中，学生的积极性挺高的，互动时也能较好地说出分析和猜测使用按键。而且我让完成的同学起来做指导，可以帮助班级中操作不顺利的同学。

1班，也是上了hello, world! 的内容，不过在这个班里分析讨论要素使用的按键时，有同学出现了错误的猜测，但是这次我没有否定他们，而是把所有说的可能性都放进去，让学生自己去试一试，在总结时，再把错误的内容拿走。这个过程我觉得很重要，也很关键，这是学生修正自己的方案的过程。

2班，进度最慢，完成字母输入的测试但是还没竞赛过就被通知去体检了。这…不过这正好让我留了一个班级，准备下次比赛课，就用歌曲输入的内容来上课。

探究课

又是周二各种冲课的班级，比最快的班级少了4个课时，简直了…

上完了霓虹灯的活动，在过程中，97651这几组比较听话，能根据活动要求来操作，相对比较乖巧，但是也有个别组出现了一个同学游离的情况，这就不理想了，所以花了点时间提醒几位同学。

上医院

大概我最近还是有余力的，自从父亲身体不适后，我就一直状态不好，要么是心里有根弦，为了约一个专家而精神紧张；要么是心情低落，为了父亲的生病而忧愁；要么是心里内疚，内疚自己没有很好的关心父母的身体，只顾着自己工作工作。这种状态持续了近2周。

周二父亲去医院做增强CT，约的是下午4点，一早八点半就出门了，提前到了去签到排队等检查外，一直到下午两点半多一直在空等，这样的看病非常消磨人的精神，虽然父亲看上去依旧比较精神，但是每天早上听着他的咳嗽、看着他走路吃饭都恹恹的，心里说不出的难受。

从来不会想象我的家中会出现重病的情况，这种错觉一定是父母很注重饮食和运动，让我误以为他们一直很健康，但大概60会是大关，能否很好的跨过去，就看这次了。

所以只要我能去，再晚我都要打车过去，和父母碰头，帮着解决一点他们不能做的事情，因此一放学我就赶紧打车去医院了，路上还一不小心睡着了一会。还好到了医院我就充满电，各种跑，拿单子、付钱、确定拿报告的时间。等做完这些，父亲还没出来…

“还是不要认识医院的好”，哎谁想家中有个病人呢，但是有了也只能保持心态，跟着医生交代的一步步做了…