大咖的讲座模拟

今天第三第4节课连堂。在第4节课教学活动进行到最后还剩15分钟的时候，望眼教室，即使他们是刚刚确定都参加中考的学生，大部分的学习姿势都不端正，就是说他们即使在我不断的调动和的激励下，也没有把注意力转移在英语技能的积累上。也考虑到学生的学习话活动，注意劳逸结合。没必要使学习让人感觉到太多的苦。

教者，既教书，也育人。我便暂停了英语的教学。与同学们说：“教学，学生是索取者，应该更主动才对。而现在的情况是：即使在我不断的调动和鼓励下，不少同学还是不学习，仿佛是老师跪求大家成长。而现在大家安逸的坐着，老师我却站着，而且今早上了三节课。这节课剩下的时间，我们不再学习英语，我们来模拟一次讲座。这个讲座，需要大家站着，而主讲人——我是坐着的，大家只要为我端来一杯水当作讲座的费用，大家说，好不好？”

学生们说“好”。

于是，接下来了10分钟，同学们站着，我坐着，一边喝水，一边慢慢分享。讲座的重点在:唤醒学生萌生自己可以拥有好人生的希望，并且知道运用长期的学习与行动，去积累多方面能力的方法，持续达成一个个小目标。