一个五年级学生眼中的老师

        老师优先，学生靠边！老师优先，学生靠边……一整天下来，这句话一直浮现在脑海中，只因一段小插曲。

        今天在学生饭堂值日，顺便吃午饭。我们值日老师跟着学生的队伍排队打饭。排在我们前面的小男孩转过头来，疑惑的眼神好像有话要说，但欲言又止。过了一会儿，他终于鼓起勇气，转过头来抬起头，面向我们问道：“老师为什么要排队？”我不太明白他想问什么，答道：“老师为什么不用排队，老师当然要排队！”他说：“老师是老师，学生是学生。老师可以插队。”我说：“老师也是人，也要遵守规矩，更要遵守规则，这样才能给学生做榜样，才值得学生尊重呀，你说不是吗？”他并不同意我的说法：“我们的老师都是不排队的，直接到窗口领饭，不管后面的队伍多长。一年级到五年级都是这样的”我大吃一惊，原来他们的老师都是不排队的，怪不得学生看我们这些排队的老师就像看外星人一样。我不知道怎么回答他，最后他总结一句：“向来都是老师优先，学生靠边。”好像是愤愤不平，也好像是习以为常，好像这样的事情已经不值一谈，司空见惯。“老师，轮到我了，再见！”就这样对话结束了。

        但是，我的心里很不是滋味，那句“老师优先，学生靠边”的话一直在耳边回响，原来，在一个五年级的学生眼中，老师是一个具有特权的群体，也就是说学生应该要“让”老师，学生必须遵守规则，而老师可以凌驾于学生之上，于规则之上，学生虽然不解，有时候不服，但是还是要尊重老师，因为从小我们都被教育要听老师的话才是好学生。

        显然，这样的特权行为是不当的，这会误导是非判断能力不完善的小学生，而小学生虽然在这个阶段被误导，但到了某个年龄，他也许突然醒悟过来，原来老师错了，这样做不对呀！那么这位老师还会让学生信服吗？还会让学生尊敬吗？

        学高为师，身正为范。如今老师的文化程度越来越高，专业素养也越来越强，满足了“学高为师”，而“身正为范”才是教师的核心素养所在，才是师德的体现，因为教育活动大都言传身教，而身教重于言传，身教才是如沐春风，润物细无声的教育，是最智慧、最省力的教育方式。如果一位教师只有高学历高智商而品德修养不够，就很难成为一名学生心目中的好老师。老师的每一句话，一言一行都会受到学生的关注，无时无刻影响着学生，改变着学生，塑造着学生。

      “老师优先，学生靠边”无疑是对某些老师不当行为的讽刺，这句话我牢记在心，时刻警醒自己不要犯特权主义，谨言慎行，做受学生欢迎的老师，给学生带来正能量和正确的价值观，让学生更幸福地成长。