虽然不知道他是谁

“老师好！”每当走在校园里，或者上下楼的时候，都会听到学生的问好声。

自己教的学生，向自己的老师问好，是很普遍的现象，毕竟有日日相伴的师生情意在。当然了，能够问好的学生也都是很优秀的学生。

还有很多不曾教过的学生，老师感觉，他们更是最好的学生。不单单是因为他们的有礼貌，而是因为他们的大胆，放得开。

有太多的孩子见了老师躲着走，老师不曾批评过他们，也不曾教过他们，甚至都不认识他们，他们有必要躲着老师吗？但是他们从内心里就是不敢和老师说话，这样的孩子内心里是封闭的，对别人是不信任的，更是不敢轻易和别人打交道的。

“老师你先来！”在打饭的时候，一个七年级的小朋友对我说。我说：“不用，你先来吧！”他却执意地把位置让给了我。

我不知道他是谁，哪个班级的，叫什么名字，甚至下次见了面我这个脸盲也不一定知道他是谁，但是我为他的行动点赞。

不单单是是因为他的礼貌。而是发自内心的他那种对别人的尊敬。首先他的心里有老师，他知道老师无论教他不教他都是应该尊重的。

其次，他在做事情的时候可以忍让，吃饭的时候有多少孩子都是抢着跑着去排队想早点吃上饭的，他却可以不急不慢地让老师，等老师，这种孩子的忍耐力不是一般人可以做到的。

这让我联想到了专家搞实验给孩子们发糖的故事。说是专家拿了几颗糖，分给孩子们，然后告诉他们，一个小时之后，如果谁的糖果没有吃，谁就可以多得很多糖果。

可是在这一个小时里，有许多孩子最终忍受不了糖果的诱惑把手里的糖给吃了，而那最后没有吃糖的孩子都得到了比自己手里多几倍的糖。而正是这些孩子在几十年后的调查中都是社会上最有成就的人。

当然了，我不可能给向我问好和让我优先打饭的孩子发更多的糖，但是如果有机会我能够的话，我想我是希望自己给他们更多的机会的，毕竟这么优秀的孩子谁不爱呢？

他们并不是想从我这里得到些什么的，但是他们得到了自我肯定，得到了赠人玫瑰，手有余香的愉悦，更得到了自信。

虽然不知道他们是谁，但是他们一定是最优秀的孩子，最有前途的孩子。