大手拉小手(9班亲子教育简书专题)

《亲子教育大家谈》学习体会

2018-08-12  本文已影响82人  竹林风声
《亲子教育大家谈》学习体会

今天的亲子教育课程,4位老师分别从亲子教育、家校沟通方面分享了他们今夏的实践体会和新想法。作为教师,学习正面管教后,如何更有效地处理学生问题,更好地建立家校关系,设计主题班会课程?作为家长,在用心实践着正面管教建议后,我们又捕捉到孩子怎么样的成长变化呢?虽然每个家庭、每个班级,都有自己的烦恼和成长步伐,但是从这些暖心的亲子实践故事中,我们总能找到自己处境的点点影子,激发更多更新的想法。

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        亲子教育的收获


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河南许昌李丽敏老师分享的是"我和女儿成长记"。蔡蔡老师带给李老师最重要的是坚持,表达爱需要坚持,鼓励需要坚持。每天她和她女儿的一句"I  love  you",她始终坚持着。蔡蔡老师的"多表扬"她也实践的非常好,她对孩子和女儿的表扬不是仅在形式,而是实实在在的在实践。她从实践中切身体会到,鼓励的力量很大,正面管教的力量很大,坚持的力量很大!

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来自吉林通化的房靖老师分享的题目是《亲子教育班的收获》。她的孩子以前总是以生病不舒服等理由不想上幼儿园,她按照蔡蔡老师的方法由"对孩子讲话",变为"和孩子讲话",果然很凑效。作为家长,要真正懂得孩子背后的需求是什么。针对孩子的胆小问题,她还耐心细致的为儿子制作了"鼓励榜",这个方法值得学习。

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            家校关系

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河北清河李清友老师分享的题目是"用心沟通,用爱交流"。李老师结合自己实践谈到,与家长沟通一定要注意方式,与家长沟通要休息坦诚以待。与家长沟通要多赞美,少批评。与家长沟通的方式有电话、微信、家访等。李老师重点谈了家访的原则及要点。李老师从实际体验中体会到,家访对孩子的影响是巨大的,力量是巨大的,效果是明显的。家访之后如果进行总结,将会助力教学。

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甘肃临洮屠艳苗老师今天分享的题目是《家校合力,与学生共成长》。家校沟通是一种艺术,也是一种学问。在与家长沟通中,尊重家长很重要。另外,当学生之间发生矛盾后,理清事实,肯定孩子很重要。在班级建设中,谋划很重要,在组织活动中,关爱孩子会赢得家长主动配合。在家庭作业方面,在合作与理解的基础上督促家长配合。在反馈方面,要充分发挥老师的语言艺术,先从好的方面说,要非常清晰的给家长提出建议。

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任何学生的成长都离不开三个方面的环境:家庭、学校、社会,三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。社会上经常流传这么一句话:“5+2=0”,意思是说学生在学校里接受了5天的教育,但因为周六周日在家,家长没有约束好管教好,放任自流,加上又接触了社会,受到了社会上不良风气的影响,结果把5天在学校的教育白白浪费了,一切又得从零开始了。前苏联苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单继续,而是与学校教育互为补充的一条重要途径。无数事实证明,家庭的影响对孩子的发展都具有举足轻重的作用。

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