2022-10-24

【楠得一笑】听课有感（20221024）

早上听了一节习作课《“漫画”老师》，评课环节谈到了学生习作似乎存在一个共性问题，就是写出来的老师特点都有点千篇一律，无外乎“变脸快”“眼神杀”等等，能够写出老师与众不同特点的不多，能够写出的前提就是能够发现，可是在很多孩子眼中，很多老师好像是没有多大差别的，笔下更是有着统一的脸谱，统一的标签。

不禁想到一个问题，学生写不出老师的特点，如果让我们老师自己，来梳理总结自己的特点，用两三个词语来概括出来自己的与众不同，会用哪些词呢？拿着这样的问题采访了几位同事，大多也是茫然得很。

是呀，用什么来总结自己呢？我的与众不同又体现在哪些地方呢？外貌，性格，特长，口头禅，经典动作、兴趣爱好…… 可能对于这些能够很快能够答出来，但前面加一个“与众不同”，能够明显区别于其他老师的地方，就有点难了。会出来一些答案，很快这些答案又会被否定掉，原因只有一个：泯然众人矣。

试着做一个实验：闭上眼睛，去回想班里的那些孩子，哪些会立刻浮现在你的脑海里，会有很多，上课爱接话把儿的，一生气脸红脖子粗的，一被报告急着为自己开脱的，捧着一本书神游其中的，抱起篮球就把全世界都忘了的……一幅幅画面，活灵活现，想想小时候的我们应该也是如此吧？个性特点极其鲜明。

可是长大之后呢？

课堂上很多学生都写到了一位老师，说话温和，不急不躁，孩子们用了一个词来形容：贵气。佩服！

那么，你与众不同的地方在哪里呢？你又会用哪些词来概括自己的个性特点呢？

好奇！