跟对思想跟对人

法国思想家卢梭说过：“出自造物主的都是好的，一回到人手中就变坏了。”。。。“人有思想还是没有思想，完全归因于我们教育”。我国思想家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，所以我想表达给大家的是，跟对思想跟对人，实在是太重要了。

跟对思想跟对人，请先跟对管理者。一部历史巨著《三国演义》，已经洋洋洒洒向我们展示，志同道合是多么重要，跟对君王赢得一生一世的事业发展。管理者就是平台，就会形成团队。扪心自问，你觉得你有误区？你觉得你有偏见？为什么总是无所事事弯不下身子去干，做不下去不出成就？因为你就是在我行我素任性的走在自己的羊肠小路上！怎么办？学！去学！去向比你懂得多的人学。我的建议是请先向我们周围的管理者学习，因为他们的的确确应该是我们学习的对象。第一，我发现诸位管理者首先大都是观念领先者。当我们不屑于学习时他们坚持学习，当我们把工作当成是“谋生方式”时他们已经在干一行爱一行，当我们小肚鸡肠畏畏缩缩时人家已经是思想创新大刀阔斧走在了我们队伍的最前头。第二，管理者大都正能量满满。无论是眼界还是格局，还是为人处世，思维习惯，工作方式，生活方式都是。

所以，承认与否，请跟对思想跟对人。

跟对思想跟对人，请做优秀管理者。我们工作幸福与否，全凭个人主观感觉。若是依我看，无非两点，一是能够选择自己所爱感兴趣的当然最好，二就是喜爱自己选择的。还有什么别的吗？当然没有了！我们的职业是教师，我所我就只说说对教师学管理做优秀管理者的理论缘由。请注意，我们先是家长（或者是未来的准家长？），因此我们都是孩子的第一任老师、终身老师、最老师（这是我自己编的词语）。然后我们才是学生的老师，二合一——做有思想的家长型教师。不一定非得成为名师，但教育教学需要教师有思想，更不是人云亦云。“学生就是我们的孩子”——不论家长还是老师如果没有思想，那就如同教书的机器，分明就是不如机器人的机器人？天天只是按部就班按课程表上课（做家务），爱心缺失的漫无表情地灌输知识给学生（孩子）。没有温度的强行装进脑袋，然后就是布置成堆的作业，让孩子们加班加点重复抄写，兴趣幽默有意思等等诸如此类，不管不顾。试想一下，教师如果仅仅把自己当做就如同某某矿泉水的广告——机械记忆，教授死知识的搬运工，谈何培养有思想的学生有智慧的孩子？又怎么能保证孩子们有潜力后续成才发展？因为大家都知道，没有思想的教师不会培养出有思想的学生！

另一方面，家长教师都需要在不停地学习和实践中反思，因为唯有反思后才会提高自己。反思什么？反思任何事任何人。“教育无小事”啊！家长教师都得先是孩子学习的榜样，道德育人上到高度。还是不会？继续学习！效仿古今中外的名家长名教师，从孟母曾子到颜之推诸葛亮曾国藩到毛泽东习仲勋王金战，从老子孔子王阳明梁启超到魏书生李镇西张思明窦桂梅李希贵，，，从苏格拉底亚里士多德夸美纽斯到威廉斯密苏霍姆林斯基劳伦斯·科尔伯格，，，无论如何，我们一起应该时刻反思学生的成长过程，反思每一次备课上课讲课、每一次喜悦激动感动、每一个可惜遗憾后悔、每一次疑惑困惑迷茫。因为到此种境界，家长教师看到的不再是属于别人家的一群学生，而是属于我们属以自己的独一无二的、鲜活的、熠熠生辉、生机勃勃的生命中的生命！

所以，承认与否，请让孩子跟对我们。

跟对思想跟对人。烈日炎炎，我的心中也像着了火。初夏的生命时光里，我在思考如何珍惜生命如何不负初心。标准？那就是让孩子觉得父亲母亲就是“自己生命中的恩人”，让学生觉得这个老师就是“自己生命中的重要他人”，让大家觉得“认识你真好”！