陶冶性阅读

陶冶性阅读，主要是培养审美情趣，陶冶性灵，纯化和凝重人性情感。

应以“博览”为主。杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。”“博览”的精妙之处：广泛阅读，可以从不同的书中、不同的作者那里获得不同的感受、体验、悟性，久而久之，就可以达及情感淳朴、性灵空阔、“情游八方，思接万载”的审美境界，一旦动笔，自然会“郁郁乎文哉”！

应以鉴赏的、审美的方式。鉴赏、审美式的阅读，不要拘泥于文章或书籍的字面意义，而是跳出语言的设定格局，去感受、体验和领悟语言之外的意味，即去努力体悟和捕捉作者隐藏在语言文字和文章结构背后的东西。一句话，阅读者要以一种超越生活现实、超越书籍或文章现实的态度来阅读。

应综合运用情感体验的方法和领悟的方法。交替运用这两种方法阅读时，既不必要一一地精读，也不应一味地泛读。应该是精读与泛读的综合运用。能激发情感、激活心灵的地方，就细心的读，反复地品味和体会、领悟；平平淡淡的地方，可以泛读，可以跳过。

应是想象性阅读或联想性阅读。在阅读中要启动心灵，激活思绪，浏亮情感，领悟人性的魅力和美的韵味。