发言稿

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：  大家下午好！我是外语学院旅游英语专业的廖春敏，很荣幸可以站在这里作为此次座谈会外语学院的代表发言。通过一学期的学习，我逐渐适应了学校的教学模式，也对各任课老师的教学特点有所了解。在这里我想对教师教学提出一些问题反馈和建议  首先可以肯定的一点是，我所有的任课老师，都是非常尽职尽责，无论在课上还是在课后。都给予我们帮助，为我们解惑答疑。在这里我想对我的老师表示衷心的感谢。 教育是需要不断的反思和完善的，我发现在教学中存在着一些让同学们不适应的地方，需要做些考虑，调整。经过一学期的学习，我发现大学教学方式与高中有很大的区别。大学课堂更注重与学生的交流和互动，而课后的作业更多是小组合作并使用ppt完成。在这其中，我发现ppt的作业其实并不能做到小组的每个成员都参与合作，更多是由小组里责任心比较强的同学完成。这样就会导致部分没有参与的同学学不到知识并且可以蒙混过关。针对这个问题，我认为老师在布置小组作业时应该规定小组每个成员的分配任务并且分别评分。 其次，英语专业的学生免不了一天都围着英语这个科目转。其中，口语课是由外教老师任课，英语证书课针对点更多的是证书考试。这两个科目课程都有比较大的区别。但是，综合英语课和英语视听说课，这两个课程区分度不是很高。这样就会让同学们对课程知识的印象不够深刻。因此我建议，在每章课程结束后，老师们可以稍做些内容总结。 然后，再讲讲我们计算机课程，我们在课堂上是跟着老师学习操作计算机内容，这可以让我们立即掌握所学知识。但是我发现学的快，忘得也快。很多同学反应在课后很多内容都出现遗忘的现象。虽然我们有网上的教学视频。但其实内容还不够连续完整。因此我建议，老师们在课堂上讲课时，在电脑使用录屏。把一节课的内容完整的录下来，做成视频放在网上。以便学生们复习。 此外，学生们反应，大一学的内容跟自己的专业关系不是很大。虽然学长学姐们说过，专业课的内容是大二再进行学习。但是我觉得其实在大一的课程里可以加一些专业的内容。比如旅游英语专业的英语课程可以偏向关于旅游的知识。以上是我对教师教学的一点反馈和建议，希望对老师的教学和同学们的学习有些帮助。我的发言完毕，谢谢大家。