正面管教读书笔记

一个行为不当的孩子，往往是一个丧失信心的孩子。

孩子的行为是以自己认为的真实的东西为基础，而不是以事实为基础。而大人往往会以表面的事实来判断和下决定。

比如，一个孩子拖拉迟迟不肯做作业，父母会认为孩子不爱学习，不理解父母的良苦用心。

但从孩子的角度，孩子可能是真的觉得自己不会做不了这作业，也可能是通过这种拖拉的方式，可以获得父母更多的关注，即使这种关注并不是那么让人愉快，但总比被忽视要强。

孩子的不良行为，可能是他们为自己的行为选择了不恰当或错误的目的，这包含以下四种：

1. 寻求过多关注，只有在得到你的关注时，才有归属感 

2. 寻求权利，只有我说了算的时候，才有归属感 

3. 报复，我得不到归属感，我也要让你不愉快  

4. 自暴自弃，既然得不到归属感，那我就放弃吧

了解孩子不良行为的错误的目的，可以帮助我们选择更适合的反馈方式。

同时，作为父母要深刻的意识到，对于孩子的不良行为，我们至少要负和孩子一样的职责。

孩子的不灵行为可能是发展适宜性问题，可能是原始脑操控的行为，可能是认知或技能不够的行为，但父母往往站在一个成人的视角去看待这些行为，不能理解，进而自己受到爬行脑的控制，有了失控的行为。

对于我来说，这样的时刻不少，当有时被孩子的行为激怒时，会禁不住说出或做出不少事后后悔的话和行为。对于父母来说，可能更需要“暂停”环节，冷静了再去处理问题。

当我们真的犯了错误时，以下几个3R步骤，可以教会孩子学会承担责任：

1. recognize 承认错误

2. reconcile 和好道歉

3. resolve 一起解决问题

作为父母时刻要记住并能够觉察到，一个行为不当的孩子，往往是为了获得更多的关注。