怎样才能抓住尽可能多的孩子的心

怎样才能抓住尽可能多的孩子的心

初中一个班级一般都是70人左右，想要提高学生的学习成绩，必须抓住尽可能多孩子的心。

以前对于数学成绩不太理想的学生，我尽可能的利用课下时间辅导，这类学生思想上问题不多，但可能是习惯问题，也可能是基础问题。在我一对一的辅导之下，也有很多学生数学成绩上来了。但是成绩的背后有我和孩子们的辛勤付出，有回报固然是好事，但是如何让付出最小化而收益最大化，我想这是年近40岁的我需要考虑的问题。

“抓住尽可能多的孩子的心”是我昨天酝酿的一个话题。作为教师，只有“亲其师”才能“信其道”。让孩子在你的课堂上获得心灵的慰藉，让孩子在你的课堂上感觉受到了重视，让孩子期盼来到你的课堂，让孩子感觉到如果他不认真学习，考的不好就是对不起老师……我想，如果每一个学生都这样想的话，那么学生学习的主动性才会发挥出来，这样的话老师才能不累，学生才会学的有劲。这是理想的状态，既有良好的师生关系，又有努力向上的学生。处在这种状态的老师应该就是人间天堂的境界。

可是，如何才能达到这样的状态。还记得上届一个男生曾经对我说过：老师，如果我们考的不好，都会在心里觉得对不起你。我当时听到这句话是震惊了的。扪心自问，我对他们做了些什么会让他们如此的把我记在心里？无非就是给早晨起不来的他们准备了一些零食，给考试成绩优秀的学生奖励了名校笔和名校演草纸，还在他们需要放松的时候提供了场所，以便开学后他们能够全身心的投入到学习中……可是，这些对我来说却是很简单的事情呀。

现在的学生，我能对他们做些什么呢？兢兢业业的对待我的工作之外，我还可以给予孩子们些什么呢？

首先，高质量的陪伴，所谓高质量的陪伴应该是让学生感觉到你和他“在一起”吧。所谓的“在一起”不是物理空间的在一起，而是你的心时刻关照着他们的心，你在意他们的感受，你的行为让他们感觉到有人在意的感受，有人给予他们宽容，有人对他们有所期待。早操，学生跑不齐，口号喊的不够响亮，这在所有学校都应该是常态，可是，要想改变这种现状，仅仅靠给学生提要求，冲学生生气是完全不够的，教师必须教会学生如何，让学生指导如何做，跑步就齐了，如何做口号就能响亮了……如果老师暂时没有的办法，那么至少接受现状，不要对学生发脾气。

其次，课堂上学生对于新知识理解的慢，或者理解不到位，或者计算速度跟不上，教师应该是什么态度呢？理解学生，接纳学生，宽容学生，给他们希望，让他们相信你相信他们，我想学生感受到这样的感受也会很惊喜，他们内心的积极的情绪会促使他们克服自身的毛病和不良习气，因为他们也不想让老师失望。这个时候，教师的语言和眼神是非常重要的，因为学生就是从细微的眼神和口气中得到一些积极或者消极的信息。这也提醒我，在学生面前要做一个表演家，即使对他们比较失望，也要表现的充满希望。因为只有充满希望，学生才可能接下来按照我们的想法继续下去，才能变得越来越好。其实，我们又何尝不是如此，领导的一言一行，哪怕一个微小的细节都可能让我们内心产生波澜。所以，善待孩子们吧，善待每一个孩子吧。