签约诺贝尔奖得主，三好网引爆在线教育市场第二春

一直以来，在识别事物时，人的头脑总会比人工智能做出更精确的判断，这已经成了制约当今人工智能技术发展的最大掣肘。是否可以通过对人类神经网络的研究来推动人工智能的发展呢？2014年，来自挪威的知名神经科学家、心理学家爱德华·莫泽教授，凭借大脑定位系统细胞的研究，荣获了诺贝尔生理学或医学奖，也为机器深度自主学习指明了一个发展方向。在接受媒体采访时，爱德华·莫泽表示，希望科研发现不仅是对科学界有所裨益，而且能够为人类社会发展贡献力量。

4月7日，国内领先的在线教育平台三好网举行了签约仪式，宣布聘任爱德华·莫泽为首席科学家，并基于神经生物学的科学研究，打造更加适合中国学生的个性化学习方案，帮助广大莘莘学子更高效提高学习成绩。由于这是在线教育行业首次与诺贝尔奖得主级别的顶尖科学家强强联合进行合作，让三好网成为第一家引进诺贝尔奖得主任职的在线教育机构，也将整个中国在线教育行业带入国际化探索发展新阶段，是一次引进国际顶尖智囊为中国在线教育赋能的标志性事件，预示着中国在线教育将迎来又一次突破性发展的市场红利期。 

早在2013年，受“互联网+”风潮的驱动，在线教育就已经有过一次辉煌的发展期。据有关报告统计，自2013到2015以来三年间，国内互联网教育领域企业数量约为9500家，其中K12互联网教育领域约有2200-2400家，相关从业人员近30万，在线教育赛道上蜂拥而至了大量创业项目。然而，在经历了一段井喷式发展之后，在线教育的发展脚步慢了下来。

原因在于：

1、大部分K12阶段的学生受教育过于“被动”，相比线下课外辅导模式，在线教育渗透率严重不足，很多平台受困于盈利难题，挣扎于垂死边缘；

2、由于解决不了在线教育交互性差的场景难题，在大部分人家长的心智中，只有依托线下课外辅导或者家教O2O模式才能实现教育目的；

3、一大批创业企业发现线上实施教育行不通后，索性剑走偏锋，借助互联网的便捷性开始做题库、搜题、拍照答题等工具型产品。

纵观整个在线教育的发展演变过程，从一开始all in在线教育转变为线上线下相结合O2O模式，再到重心偏线下，线上只做“工具性”陪衬，不难发现，线下教育正在逐渐吞噬线上教育的市场空间，事实上，一大部分教育平台为了解决盈利难题也都转向了线下，靠线上+线下的模式来弥补纯线上的发展局限。然而，在笔者看来，教育模式偏线下实际上是在线教育的一次倒退，为什么这么说呢？

一方面，线下课外辅导有空间限制，而过高的房租成本和固定的人员配置，导致线下1对1教育成本持续攀高，辅导费用缺乏性价比；

另一方面，线下课外辅导是基于3公里的社区经济圈经营模型，无法改变教育资源供给的区域化缺陷；

这其实是违背在线教育所倡导的开放性、共享性、便捷性、高效性等准则的。

对于此，三好网的创始人兼CEO何强深谙其道。  作为连续创业者，何强曾经是前巨人教育的副总裁，京翰教育的联合创始人，拥有14年教育行业的从业经历，尤其对线下教育的局限性有自己深刻的理解。因而，自2014年6月份成立以来，在面临纯线上教育面临的一系列障碍性问题时，何强坚定地保持纯线上教育模式不动摇。那么， 三好网是如何做到的呢？此次诺贝尔奖得主爱德华·莫泽的加盟，又会带领三好网迈上一个怎样的新高度？

一、依托个性化导学系统，养成主动学习习惯

过往大多数在线教育平台都在困惑一个问题，如何把学生留在电脑屏幕前，又确保他是在学习而并非娱乐。在很多家长的认知中，学生透过屏幕想探寻的更多也是娱乐，玩王者荣耀，看视频直播，聊QQ微信等消遣性娱乐行为占据了青少年大部分业余时间，以至于家长们都选择没收手机、拔断网线等简单粗暴方式把学生隔断在屏幕之外，这显然是治标不治本的做法。

美国儿科学会在2015年放弃了一项1999年确立的严格限制，即两岁以下的儿童不应该接触屏幕，并认为，在父母或看护人的监管下，儿童可以接触一些媒体并从中受益。三好网在分析了数以万计的案例和海量的调查分析后发现，中国大约75%青少年拥有自己的手机，24%的未成年时时刻都在线上，如果强行阻断孩子们与屏幕的接触，是对孩子成长的严重不负责，正确的姿势是学会正确引导，让孩子从屏幕里获益。 

其实学生之所以在线接受教育较为被动，在于传统应试教育机制的普及教育方式太过盲目，导致学生面临的学习强度和压力尤为巨大，以至于不堪重负。想要变被动为主动，本质上得为学生减负，提升学生有限时间内的学习效率。为此，三好网搭建了一套P.G.O.T个性化目标导学系统，通过学前诊断、方案规划、目标导学、学情反馈、效果达标、学业规划六大环节从多个维度对学习者的知识图谱进行快速检测并持续跟踪，从而形成科学的学习轨迹，高效达成学习目标。之所以选择聘请爱德华·莫泽作为首席科学家，是因为三好网发现和爱德华·莫泽所研究的“大脑中的GPS（定位系统）”理论相似的是，P·G·O·T也是在帮助学子进行学习本能的定位，并围绕这一定位完成学习轨迹的行为化养成。顺着此研究方向，能够发现青少年们触网之后学习和娱乐的边界在哪里，从而激发他们的学习主动性，养成主动学习的习惯。而这一阻碍在线教育发展的核心问题一旦得到有效解决，将会直接带动在线教育市场规模取得进一步增长。

二、硬件+软件，打造沉浸式的学习场景

对于K12教育而言，传统教学场景中的老师与学生之间的交流互动尤为重要，一来老师能通过提问、举手等互动方式锁定学生的注意力，二来良好的互动能够让老师取得教学反馈，从而更加针对性的调整教学方案，提高教学效率。最初的在线教育模式是“电脑+摄像头+网线”，此种模式只能给学生提供线上的教育资源，却无法把学生带到教师的教学场景中。

为此，三好网创新性的打造了“软件+硬件+服务”模式，整合进了“视频+音频+电子白板”功能，研发设计出了好学宝产品，能实现老师和学生上课时，在屏幕上可以同时看到对方的表情神态、板书和书写过程，最大程度的还原线下教学场景，从而做到实时动手交互。此外家长还可以通过手机直接进行旁听，观察监督孩子的上课过程。这套场景实现了学生、家长、老师的三方协同，真正意义上实现了“面对面”、“手把手”、“动手写”的逼真互动场景，让老师和学生不受地域限制就可以实现在线一对一的“教”与“学”。正是基于对人脸识别技术的应用，好学网一举获得了十几项国家级专利和被誉为“国际设计界奥斯卡”的红点奖，让三好网在业内名声大噪，同时在学生家长心目中建立起非常好的印象。

可以看出，工具对教学场景的帮助效果是显而易见的，为了实现更加沉浸式全景式的互动体验，三好网还在尝试在线直播、VR互动等多种场景化教学模式。去年六七月份，三好网推出了三好公开课栏目，依托三好网自身优质的教师资源、现金的互联网平台技术、直播互动技术，该公开课在短短38天时间内，累积预约人数超过了180万人次，页面总浏览连超过了1430万，成为K12教育网络公开课的一个新突破。恰如三好网创始人兼CEO何强最初的初衷是“让教育回归家庭”一样，三好网通过AI、VR等硬件+软件的不断升级，打破了传统线上教育存在的体验差缺憾，促使在线教育迎来了又一次发展红利，真正意义上实现了足不出户，在家即享。值得一提的是，仅好学宝这一硬件的研发就已经投入了超2000万，且三好网还在持续加强在技术上的研发投入。在在线教育平台存在烧钱换规模的大市场背景下，三好网之所以敢这样持续加注，在于三好网已经具备了自我“造血“能力，据了解，自三好网产品上线以来，短短2年内GMV便达数亿规模，且课耗率、续费率、退费率等关键指标均行业领先。一方面，这得益于网络直播、知识付费、直播答题、在线直播等用户线上消费习惯逐渐养成的成熟商业环境，另一方面，这也预示着网络在线教育将迎来第二春，开启反噬线下教育市场的收割模式。

三、锚定00后教育市场，屏幕化教育大有可为

在多年从事教育行业的过程中，何强发现00后天然具备屏幕社交的属性，18个月大的幼儿就已经具备了从屏幕学习的认知能力，2岁时便可以有效地利用电子设备作为工具进行学习，这是新一代00后们与生俱来的能力。因此在何强想做的不仅仅是一个网站或者一个培训机构，而是在屏幕社交时代的新浪潮下，如何构建新的教学体系，探索新的教育模式，让屏幕社交成为服务00后新一代教育市场的最好注脚。为此何强还编著了《屏幕社交时代，家长如何与孩子交流》一书，以此来宣扬一套基于“屏幕”的全新世界，引导家长改变对电子屏幕的偏见，重新构建亲子关系，将“屏幕”驯化为家长和孩子的朋友。三好网在整个运营层面也照顾到00后们的喜好，从教案设计、教学方式、甚至营销方式上都尝试过以直播答题等这种00后更容易接受的方式展开。

根据艾媒咨询的数据显示，预计2018年在线教育市场规模突破3000亿元关口，达到3480亿元。未来几年，在线教育技术的持续升级、在线学习产品的丰富和成熟都将推动在线教育市场规模进一步增长。而如果站在00后教育市场的高度来看，这一市场空间的想象力还会被刷新。在我们每个人小时候，长大以后成为一名科学家是很多人的梦想，然而不知何时这一梦想已经被成为明星网红等娱乐化的追求所取代。事实上，不少教育平台也通过邀请娱乐明星代言等方式吸引流量，市场竞争环境较为浮躁，严重点讲为了追求商业成功，甚至完全脱离了教育本质。而三好网签约诺贝尔奖得主爱德华·莫泽教授的初心恰恰不同，更加考虑到诺贝尔顶尖科学家形象对孩子们的精神榜样价值，鞭策新一代00后们能够树立正确的教育观、价值观，获得快速的学习成长。

不仅如此，担任三好网首席科学家之后，爱德华·莫泽教授将作为国际顶尖智囊，探索将科研成果落地于教育应用层面的最佳方式。可以预见的是，爱德华·莫泽的大脑GPS导航将助力人工智能在仿生大脑、多线程工作等层面取得突破，帮助三好网研发出更具个性化定位的学习方案，实现更高效学习提升。

写在最后：

此次与诺贝尔奖得主爱德华·莫泽教授签约现场，有中国教育学会副会长、北京市教育学会会长罗洁、中国教育学会原常务副会长、教师帮俱乐部理事长郭永福等诸位领导参与见证。从某种意义上预示着，政府和企业都在积极引进国外高端创新人才，未来K12在线教育将在政策、人才、资本、市场等各方面利好因素驱使下开启下一轮高速成长。

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