朗读那些事儿

    以前，让学生在家里朗读课文之后，家长签个读书条儿交过来，每天大大小小的收一把，我能想到孩子撕纸条拿笔爸爸妈妈签字的镜头，特别是上学就要迟到了，孩子还坚决要完成这项任务，爸爸妈妈催促的情形。

      后来，不用撕纸条了，读到哪一课，请家长直接签在题目旁边，写上年月日，这样省了一道工序，也记录了孩子的朗读历史。这两种方法对“弄虚作假”者都无法约束，哈哈，不是不相信家长，确实有的时候由于某种原因直接签上字而已，我也理解，毕竟都很忙，偶尔为之也很正常，嘿嘿……

     再后来，有微信了，我就请家长拍张照片，发个小视频，告诉我孩子读书就是了，家长们十分积极，班级群里很热闹，晒“朗读”成了一道靓丽的风景。我总是一边记录朗读情况一边欣赏照片儿，这家儿书桌不错，那家的书柜怪好看哩。

      现在放假了，想着不能让这群孩子玩疯了，每天得读读课文，一天一课，一课三遍，第三遍时录音，在规定时间内发送至班级群，便于我统计。这是我开家长会时的材料，我要好好感谢家长对孩子们的关注。昨天发了25个录音，今天发了不到40个，明天会不会更多呢？

      朗读，暂时就这么多事儿。哈哈……