申桂秀-【第151篇】我与小朋友的正面管教实践

我是一个7岁娃的妈妈，专注于职场成长和家庭教育。是樊登读书和正面管教让我重新找到自己的使命，我的目标是影响临沂10000个家庭养成读书的习惯，帮助更多的家长利用正面管教的方法在家庭教育的路上越来越从容！我接纳自己的不完美并在生活中努力改善和进步，影响更多的人一起变得美好！相信相信的力量，践行学习、改变、训练、提升之路！

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前几天有朋友问我，你学了正面管教，你的孩子应该没有让你生气的事吧？我就笑了，正面管教不是万能神药，他是一种教养的方式，他的理念可以帮助我们带着觉察面对生活中遇到的问题，进而快速的做出和善而坚定的有利于尊重和平等的反应。家庭教育不会因为谁学习了正面管教就变得完美无缺，而是给我们提供了一种选择，让我们在错误中学习，同时也可以坦然的接纳自己的不完美，接纳孩子当下的状况，逐渐一步步的改善！

这几天发生的事情就让我在正面管教的路上遇到了挑战。小朋友这两天因为背诵作业拍视频的事情闹了两次情绪了，这个时候，我会觉察到我需要去暂停一下，但看到他背诵总是出问题的时候，我的大脑盖子就“啪”的一声全然张开，声调不自觉的升高，语气不自觉的加重，话语也不由自主的出现批评和指责，并且一味的要求让他按照我说的做，可想而知最后的结局一定是不欢而散。

等我平静下来之后我意识到自己的行为对孩子对自己都造成了伤害，于是，我赶紧调整情绪，轻轻的走到他的房间，对他说：“对不起，我刚才发脾气批评你了，我向你道歉，让我们一起来解决这个问题吧！”（矫正错误的三R：承认-合作-解决）

他抬头看了看我没有说话，布满泪痕的小脸上有着委屈和难过。

我继续说：“我能理解你背诵那么长的课文但又背不熟练的感觉，很烦躁、很生气！”（赢的合作的四步骤一：表达出对孩子感受的理解）

他像是遇到发泄口一样，说：“这篇课文都5页，太长了，我讨厌背那么长的！”说着说着又要哭了！

我环过他的肩膀，对他说：“我很理解你的感受，不仅烦躁，还很生气，有种恨不得把课本都给撕了的感觉。你知道吗？妈妈小时候也遇到过这样的情况，你知道妈妈怎么做的吗？”（赢的合作的四步骤二：表达出对孩子的同情，告诉孩子自己类似的经历）

“你难道把课本撕了吗？”

“那倒没有，妈妈和宝宝一样，是个爱护书本的好学生。我看到你因为背诵那么烦躁、难过我很心疼，（赢的合作的四步骤三：告诉孩子你的感受）不如让我们一起来想想解决办法吧，看看怎么样才能在背诵的时候时候更轻松！”（赢的合作的四步骤四：让孩子关注于解决问题）

于是，在轻松的环境中讨论出哪里不会背哪里的办法（因为之前只要是在哪个地方卡壳就要从头开始背诵）。

申桂秀-【第151篇】我与小朋友的正面管教实践

一场背诵风波结束后，我对照错误目的表再次复盘。

他背不下来我感到无能为力，我倾向于告诉他应该用什么样的方法去背诵，而孩子不愿意尝试，这时候他背后的信念是：“我觉得我背不下来”，但我对他的期待是希望他能相信自己完全可以背下来，通过这样的分析，我们可以解读他的行为密码信息是“不要放弃我，给我提示一小步”，于是，我采取了把问题分成小步骤来完成，也就是从不会的地方重点背诵。这样一个完整的错误目的表就分析完成，帮自己和孩子找到了对应的情绪和解决办法。

之后我们一起去上琴课，在回来的路上我们讨论起了闹矛盾的感受，他说，我很无情，我诧异的同时也瞬间理解了他的感受，也验证了他行为背后的目的，我很庆幸正面管教的思想已在我的头脑中占有一席之地，可以在面对孩子的问题时能够从容面对！

在此感谢鸥导和张老师的引领，在学习的路上不断完善自己，影响他人！

如果你也在家庭教育方面存在问题，欢迎加我微信一起讨论：shenyatou，同时推荐听书学习，扫描、注册就可以领取樊登读书7天免费会期！

申桂秀-【第151篇】我与小朋友的正面管教实践