互加故事篇 ：乡村教育之困惑发言稿

            ——清镇市暗流镇中心学校 朱斌

清镇市暗流中心学校朱斌校长讲互加故事

大家好：

我叫朱斌，来自清镇市暗流镇中心学校。我镇中心学校所辖4所完全小学，3个教学点，共有在校小学生1696人，42个教学班，在岗教师65人。

关于乡村教育面临的困惑，我觉得主要有以下几个方面：

一是各小学和教学点教师少，课时任务重。比如我镇村级小学韩家坝小学，有学生239人，一至六年级有教学班6个，现有在岗教师8人。根据国家课程计划的要求，必须开齐课程，开足课时，所以几乎每位教师都要承担七、八个学科的教学任务。另外的3个教学点，是一个班级一个老师，一个班的所有学科就是一个老师教。

二是教师专业不对口，教师跨学科教学较为普遍。比如一名语文教师同时要教学音乐、美术、道德与法治、英语课等。有的教师可以说是一点音乐基础也没有，或者可以说是“五音不全”，但为了开齐课程，学校还得为其安排上音乐课；英语课也同样如此，像我镇的村级小学韩家坝小学和木刻小学，没有一个老师懂英语，但课表上还得安排英语教师。

三是缺乏优秀的师资。暗流镇地处偏远，是清镇市最为边远的乡镇之一，由于交通、生活不够便利的原因，所以很难留住优秀的教师。比如我镇村级小学木刻小学，跨过河去就是修文县的地界，这些年来上级也为学校补充了一定的师资，但有的年轻教师经过几年成长以后就调离了，剩下的教师年龄结构较为偏大，思想较为陈旧，教学观念落后，教学方式单一。

鉴于以上几个方面的具体情况，学校教学确实很难保证教学质量。党的十九大报告明确指出：努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。如何让乡村孩子也能享有优质的教育，通过近一年来我镇各小学和教学点参与“互加计划”美丽乡村网络公益课程的情况来看，我们认为“互加计划”确实是当前乡村孩子也能享有优质教育的有效载体。