老师也许有错，可你没权利杀他
近日，一则湖南中学生拿刀捅死班主任老师的新闻在微信朋友圈、各大网站头条、简书热门刷屏了。同为教师队伍里面的一员，我也来谈谈自己的看法。
事情大概是这样的:2017年11月12日下午，湖南省益阳沅江市第三中学高三一名男生罗某，因为考试结束后被班主任鲍老师要求和同学一起留在教室观看励志视频，并写一篇不少于五百字的观后感，打乱了他和同学出去购物的计划，心生不满。鲍老师要给他的家长打电话，罗某冲动之下拿起随身携带的水果刀对鲍老师连捅二十六刀，致鲍老师身受重伤，腹部打大出血，在送医院急救的路上因抢救无效死亡。
据该校负责人和相关老师称，鲍老师为人和蔼可亲，责任心强，很多已经毕业的学生提起他都很喜欢、很怀念；罗某属于比较优秀的学生，原来在全班二十名左右，经鲍老师提点以后逐渐进步到班级第一名，多次考试均名列前茅。据同学称，事情发生前，罗某有过学习态度不端正的表现，学习成绩也有起伏。考试结束后，两人闹了点不愉快，之后就是上文提到的惨剧了。
事件发生后，一石激起千层浪。很多人惊诧于这个学生的残忍犯罪行径，感慨如今教师地位的岌岌可危；也有人替那个学生辩解，说如今很多老师虐待学生，那个男生杀害老师也是情有可原；然而，更多的人感慨当今中国的教育失败令人痛心不已。
我看到这则新闻的时候，刚开始是震惊、后怕，接下来是愤怒，然后是沉痛、悲哀。我震惊的是，什么样的师生矛盾竟然可以尖锐到让一个学生去把他的班主任活活捅死；我愤怒的是，当今中国老师的命竟然如此轻贱；我沉痛的是，中国的教育到底出现了什么问题，以至于竟然接二连三地发生这样的惨剧？山东滕州学生杀害老师和浙江金华家长杀害老师的新闻才刚过去不久，湖南学生杀害老师的悲剧再次上演。
中国自两千多年前孔子办私学以来，一直都有尊师重道的优良传统。老师也一直都是受人尊敬的职业。晚唐诗人李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来赞美老师教育学生的奉献精神。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”可是如今的社会，教师的地位在不断下降，教师的尊严正在一点点地丧失，尊师重道的优良传统也正在逐步消亡。
诚然，老师也不是完美无缺的。老师也是凡人，也有缺点，也会犯错误。当然，老师也是有工资的，不是无偿服务。因此，即便我也是一名老师，我也觉得老师这个行业并没有什么伟大之处，只是一个普普通通的职业。
可是，这并不意味着老师的尊严可以被随便践踏，老师的生命可以被随便剥夺。
我念初中的时候，我们班的物理老师白老师是一位非常年轻帅气、和蔼可亲、知识渊博的好老师，我们全班同学都非常敬爱他。他同时也是隔壁班的班主任。可是，有一次他班上的一个男生犯了错误，被他当众批评教训了一顿。那个学生怀恨在心，回家告诉了自己的老爸。结果那个丧心病狂的父亲不但不批评自己的儿子，父子二人竟然合伙伺机把白老师打了一顿，犯下为人所不齿的可耻行径。
再来看看这次的湖南益阳沅江中学生杀害老师事件。鲍老师只是要给罗某某的家长打电话，就被罗某某用事先准备好的刀子连刺二十三刀。罗某某刺伤鲍老师后回到教室对鲍老师的女儿说:“我把你爸爸杀了！”然后再次返回案发现场，对倒在血泊中的鲍老师又补了三刀。这岂是人的作为？这简直是暴徒的行径！就算老师对学生谈不上什么恩德，就算老师的说法、做法有错，可是罪不至死吧？你有何权利杀他？
再说了，老师对学生所有的严格要求和教育批评，出发点都是为了学生好，为了学生进步，为了学生变得优秀，为了帮助学生适应这个社会，为了圆家长望子成龙、望女成凤的梦想。
也许老师有些时候的有些教育方式确实不恰当，给学生造成了一些委屈，可是这也不是什么罪过吧？更加罪不至死吧？老师让学生受了点委屈，但是只要出发点是为他好，也情有可原。再者言之，师生之间的矛盾为什么不能用其他温和一些的方式来解决呢？因为被老师批评了，就要把老师用极其残忍的方式杀害。除了暴徒，我想不出第二个词语来形容。
学生是祖国未来的花朵，我们应该去关心和爱护他们。可是，当一个学生向苦心教导他的老师残忍地举起屠刀的时候，他已经不再是一个天真可爱的孩子，而是变成了一个无比残忍的暴徒。
我也是一名老师，我也很爱学生，对学生很有责任心。可是，我的爱和责任心并没有得到所有学生的理解，甚至还换来过个别学生的顶嘴和挥舞的拳头。如果有一天，一个学生拿着刀要来杀我，请恕我不能再爱他。我只是一个凡人，不是圣人。
鲍老师死的很惨，可是这还不是更惨的。比鲍老师的死更惨的是，他残忍地死在了学生的屠刀之下，却有很多人在为杀害老师的凶手开脱罪行，恶言辱骂诋毁老师这个职业群体。
死亡很可怕。比死亡更可怕的，是人言。
我不知道那些诋毁、攻击、贬损老师的人跟老师这个职业群体究竟有着怎样的深仇大恨，我只知道鲍老师不幸地死了，死在了自己对学生的责任心上。一个善良的生命逝去了，而在他身后的同情和怜悯寥寥无几，攻击谩骂的声音却不绝于耳。这个社会当真成了一位奄奄一息的病人！如此下去，老师的从业环境只会越来越差，以后愿意当老师的人会越来越少。
据该班学生称，鲍老师为人和善，很关心学生，冬天天冷的时候曾经和妻子一起给班上学生带过烤红薯，学生们私下里都亲切地称呼他为“鲍嗲”（这种称呼在沅江方言里是一种亲切的叫法）。而本案的凶手罗某曾经也是鲍老师的重点培养对象，一个被鲍老师寄予了厚望的学生。鲍老师不光很器重他，不久之前还刚刚帮他申请了4000元的助学金。然而，鲍老师的一片良苦用心换来的却是自己最器重的学生猛力刺进身体的刀子……
这样的行为可以被原谅吗？不可以！如果说不懂得感恩图报，尚可以被原谅的话，那么这种恩将仇报、滥杀无辜的犯罪行径，则必须受到法律的严惩！而且，当事人已经年满十六周岁，按照法律规定，应该为自己的行为负相应的刑事法律责任。
老师也许有错，但罪不至死，无论如何，你没有权利杀他！
愤怒完了，悲哀完了，我们来分析一下悲剧发生的根源。
据不完全统计，近年来全国范围内发生的学生杀害老师的事件超过三十起。这种恶性事件不再是个案，已经演变成为了全国性的严重问题。那么，为什么会发生这样的惨剧呢？笔者认为，主要有以下几个原因:
第一，中国中小学教育长期以来片面追求考试成绩，很大程度上忽视了对学生的品德素养教育和心理健康教育，导致一部分学生畸形成长。
第二，很多家长过分溺爱孩子，对孩子的要求有求必应，对孩子的错误纵容娇惯，使得一部分孩子以自我为中心，做事情完全不考虑后果。
第三，学校教育存在重大缺失，很多学校和老师的教育方式过于简单粗暴，侵犯了学生的人格尊严，限制了学生的人身自由，师生之间缺乏必要的尊重和有效的沟通。
第四，很多中小学生已经被迫变成了家长和老师压迫下的考试机器，根本没有自己的自由和兴趣爱好，人格畸形发展。现在很多心理畸形的孩子，家长负第一责任，学校和老师负第二责任。很多家长把孩子压迫得太紧，对分数要求太高，所以导致孩子被压抑。本案中，鲍老师就是因为要给罗某家长打电话，罗某害怕父母打骂他，才冲动之下杀了老师。
悲剧已经发生，生命无可挽回。但愿我们能够从中深刻反省，吸取教训，努力改进，千万不要再让悲剧重演了。
愿每一位学生都敬爱师长、健康成长！
愿每一位老师都关爱学生、依法从教！
愿每一个灵魂都获得自由，在蓝天下自由地呼吸！
