手绘一幅小画——孩子随心随意拨弄一下琴弦

手绘一幅小画——孩子随心随意拨弄一下琴弦

      画中是女儿轻轻拨弄琴弦的小瞬间，真的是轻轻拨弄，真的是随心随意，真的是毫无技术可言，因为我从未想过让她这么早这么小就去专门地接触技术，专门地去练些什么。

      孩子童年时期的天性是天真烂漫的，孩童的创意无限，任凭他们跟随自己的童心去发挥创造力，对孩子的成长与发展最有利。不破坏他们纯净的想象，不干扰他们的兴趣爱好，不逼迫他们接受成人社会的各种"应该"，给予他们足够的尊重和理解，让他们自由快乐地做他们自己。

    几年前，一位在英国获教育类的双博士学位，后在香港任教做研究的教授给我们授课时说。他的双胞胎女儿五岁了，亲朋都很惊讶她们竟然还不懂得ABCD，亲朋问他是不是一把年纪才有两个女儿，把她们宠坏了。这位教授告诉我们，他是故意不让孩子那么快学那么多知识的，因为根据研究，越早给孩子填充越多的知识，孩子的创造力就被扼杀得越多，那些不难的常识或其他知识，孩子慢慢学不迟，孩子学得很快的，到读书必须掌握的时候，到该学的时候，自然很快就会学会的，不用担心。

        确实，依据教育研究，依据脑研究，孩子在年幼时的创造力极强，如果过早就让孩子接触过多的知识和技术，虽然是可以让孩子学会很多内容，但说不定会在不经意间破坏孩子宝贵的原生态能力，那些珍贵的难得的大人们逐渐退化了的创新力。

        孩童时候，适宜的是搭建平台搭建机会让孩子各方各面多元化地去接触不同的事物，让其逐渐找寻自己的真心，找寻自己的兴趣爱好点，那样孩子往后在追求的过程中才更有动力。

        女儿幼儿园里一个小同学，就住我们家对面楼，她妈妈非常对她的培养，一周有几个晚上都固定带她去学跳舞，而没有舞蹈课的晚上，妈妈就会让孩子练习舞蹈，也练习日常在幼儿园里学的朗读课文以及英语课文，要是孩子练不好，妈妈会自己先示范给孩子看，教到孩子学会为止，孩子做完了妈妈的规定动作后，才被允许玩一玩别的，但通常这时已经夜已深了。家长会的时候，这位妈妈做我旁边，常常和我抱怨她女儿懒，晚上就喜欢玩不主动练舞，不主动学习温习课文，早上又不愿起床上学，整体说累。而且妈妈也说她自己教得很累，每段舞每篇课文她都很熟悉，都要自己熟悉了再教导孩子。

      每每听这位妈妈激动向我抱怨的时候，我都在心里默默地说，孩子每个晚上的安排都那么精彩都那么忙碌，还要睡得那么晚，早上还怎么有精力早早起床。真不知道这位妈妈这么坚持地安排，到底会不会扼杀她女儿的天性，会不会阻碍孩子更好地发挥与发展。

        所以，对于各类兴趣班，女儿有意愿的，我就让她和小同学们一起去随心随意的玩玩。至于幼儿园和兴趣班上的学习和练习任务，我从不逼她在家做这做那，全凭她自己意愿，愿意学愿意练就玩玩，不喜欢的就玩其他自己喜欢的。对孩子的管教，我一直坚持的是"无为而教"，不刻意塑造孩子，让孩子自由健康地成为孩子希望的喜欢的自己。

手绘一幅小画——孩子随心随意拨弄一下琴弦