【读书札记12】《为何家会伤人4》：溺爱与真爱

1.溺爱孩子的心理原因有哪些？会导致怎样的结果？

溺爱的本质是宠爱自己。可能是因为自己的童年比较苦，看不得孩子“受苦”，其实是不想让自己的“内在小孩”受苦。“无限制地给予孩子，其实是在无限制地给予自己。”是父母内在的小孩“在向外投射。

溺爱会过渡阻碍孩子的成长，被溺爱的孩子的挫折商低，容易对父母发脾气，依赖父母又恨父母。过度追求物质，严重的可能导致精神分裂。

2.真爱的普适性方法是什么？换句话说，什么才是真爱？

真爱是尊重孩子独立的爱，真爱的父母懂得在孩子不同成长阶段，满足他不同的成长需要。真爱的具体表现：

（1）意识上：懂得放手，接受并乐意看到孩子的自我独立和自我成长。

（2）语言上：鼓励孩子为自己而活，活出力量；

（3）情感上：尊重孩子的感受，尊重孩子的独立选择，尊重孩子受挫折的权利；悦纳孩子的一切；

（4）行为上：陪伴孩子，提供孩子自主探索的机会；看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并帮助孩子实现他的需要。

3.为什么说“挫折教育”不可取？

第三问：一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折，只要大人给孩子自主解决的机会，那么他们会自动培养出高挫折商，并不需要额外的“挫折教育”，因为，在家里的强加的溺爱，在家外是强加的伤害，难受的是全是孩子，家长们则不过是为所欲为。我的理解：和孩子一起去面对孩子成长中的真实问题，而不是把孩子变成问题。

4.怎样和青春期的孩子相处？青春期叛逆能否避免？

第四问：青春期的孩子有一对矛盾的心理冲突：脱离对父母亲人的心理依赖，走向独立的自己，所以，青春期必然叛逆。因此，父母首先要懂得一下几点：

（1）尊重、理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成长和独立的必然阶段；

（2）给孩子充分的独立空间；

（3）明白孩子将父母从“神坛”拉下来的积极意义；

（4）不要对孩子偶尔出现的强烈叛逆行为大动干戈；

（5）不要把“乖”“听话”还当做优点，要把孩子推向独立，减少孩子的依赖心理；

（6）谨防孩子陷入严重的抑郁状态。

其次，如果父母感觉“我的孩子出了问题”，先不要下结论，而是做到以下几点：

（1）守着“好好学习不做坏事”的底线

（2）不要总“盯问题”

（3）尊重叛逆

（4）反省自己

（5）丰富自己

（6）改善与伴侣的关系

5.请结合自身经历谈一谈，怎么样的亲子关系会比较健康？

第五问：孩子高二的时候，非常叛逆，我也非常焦虑，同时害怕孩子发现自己的焦虑，日常刻意隐藏自己的焦虑，在某一件事上，又忍不住和孩子发生直接的冲突，冲突后自己又非常后悔，然后将自己隐藏得更好，隔一段时间又发生更大的冲突，我意识到是自己的意识和情绪出了问题，于是那段时间疯狂读于青春期孩子有关的书籍文字，在阅读中发现自己的“内在父母”与“内在小孩”的冲突，发现自己对青春期孩子了解太少，才导致亲子关系紧张。于是，我从自己改变开始：

（1）全然地接纳。接纳孩子的叛逆，也接纳自己的焦虑。

（2）身心一致地反馈。当孩子出现叛逆，我有担心时，我描述事实，说出自己的担心和焦虑，提出自己的期望。

（3）尊重孩子的感受。当我跟孩子沟通时（无论是主动还是被动）我会尊重孩子的任何感受。

（4）鼓励孩子对自己的选择负责。无论孩子做哪一种选择，尊重他，鼓励他，用爱陪伴他。、

（5）愿意默默的守望。当孩子传递的信息是我要自己去做时，相信他，放手让他自己去做。不要怕孩子犯错，错误也是一种成长的资源，不要怕孩子走弯路，也许弯路上有更美的风景。

（6）淡定做好自己，行不言之教。

综上：真正好的亲子关系：无条件的爱，彼此接纳真实的自己，亲密而独立，都朝向做最好的自己。