教育学读书打卡（二）

第一章教育与教育学的发展

第一节教育的产生与发展

教育学

第一节教育的产生与发展

1、教育的概述

2、教育的属性

3、教育的功能

4、教育的发展历程

5、教育的起源

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1、教育的概述

教育的由来：

第一个将教与育合在一起提出：《孟子  尽心上》，对教育进行进一步解释：许慎《说文解字》。

教育的概念：

广义的教育概念包括社会教育，家庭教育，学校教育。

狭义的教育单纯指学校教育。

教育的要素：

教育者、受教育者、教育影响。

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2、教育的属性

教育的属性包括本质属性和社会属性。

本质属性是有目的培养人的社会活动。

社会属性：永恒性，历史性，长期性，相对独立性，生产性，民族性，阶级性。

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3、教育的功能

从教育的作用对象划分，可以分为个体发展功能和社会发展功能。

从教育的功能性质划分，可以分为正向功能和负向功能。

从教育的呈现形式划分，可以分为显性功能和隐性功能。

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4、教育的发展历程

教育经历了原始社会，古代社会，近代社会和20世纪以来四个阶段发展阶段。

原始社会：

总：简单劳动无阶级。

古代社会：

首先分为中国教育和西方教育。

中国教育分为奴隶社会教育和封建社会教育。

西方又分为古印度，古埃及，古希腊，中世纪。

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5、教育的起源主要观点：

神话起源说，生物起源说，心理起源说，劳动起源说。