教练式父母沟通记录（编号001）
以下均为老师的沟通的感受总结，不代表当事人。我们的意愿是爱与支持。
主角：夏令营中一年级小女孩
沟通对象：妈妈
时间：2018年8月5日 21.00-22.00（用时一小时）
首先说说我们的夏令营，NLp情绪管理夏令营，主要针对孩子的情绪管理，如何更好的认识自己，主要针对10-18岁孩子，针对小年龄段的孩子一般都家长都特殊要求，老师有特别考察过生活自理能力的才让参加的。
优点：
1、很安静，话不多，很独立，能自己照顾自己
2、遵守规则，很有规则感
3、情绪很稳定，没有大起大落，不会有攻击别人的行为和举动
很特殊的一个队，队里女孩子多，男孩子少，女孩子从大到小都有点暴力，当然除了这个最小的没有这个特征，在这样的场域中也很坚持自己，并没有被姐姐们带走，还是一直按照自己节奏再走，真的是很难得的。
跟妈妈的沟通中，妈妈也有一些自责，觉得自己照顾的不够多，4岁以前是一个很自信开朗的一点都不怕生的可爱的小女孩，现在变得有点闷，很多事情都不愿意去做，也很害怕去做，我们也同样反馈了夏令营中看到的可以改进的点
1、不够自信，害怕公众表达。 尤其是是面对必须要面对的表达。让人印象深刻的是有一次必须每个人上台介绍的时候，差不多是拖着脚步上去的。
2、缺乏安全感，他求关注的方式还跟别人不一样，是在却确定安全之后是一种寻求重要大人一样的依赖，这个是小于他实际年龄的一种很特殊的表现。
3、容易别忽略，不会求助。很多事情就是两面的，不知道是算优点还是缺点，不来事，不会给你惹乱子，对大人来说也许是好事，但对他个人来说绝对不是好事，因为他容易被忽略。
沟通过程中妈妈说了孩子的学习，喜欢语文，不喜欢数学，因为数学老师有点凶巴巴的；
也说了一对一学乐高一年多的男老师，他跟他也不是很亲密，很有距离感。
平时爸爸的陪伴并不是很多。
妈妈也表达了孩子的很多方面跟自己会有些像，沟通中能感觉到妈妈对自己的要求和对孩子的要求都是会有些高的，同时也会觉得做到自己想要的，坚持做一件事情会有一些难度。
梳理妈妈的沟通我们给出了几个提升的方向：
1、肯定和自我肯定 (相对于别的来说这个是重点，妈妈和孩子同时需要提升肯定和自我肯定)
6-12岁正是心智模式形成的最佳时期，有是训练的最佳时期，心智力的培养影响孩子的一生，其中肯定和自我肯定是建立自信的基础。拥有的能力经过肯定才有变成自信。
对于孩子来说，因为害怕自己说不好，或者觉得自己做不好，就包裹自己。人类有一个特点，就是容易忘记过去的事情，我们都以为童年应该是快快乐乐的，无忧无虑的，但是忘了我们的童年也有很多恐惧、担忧、焦虑，我想他们要的不仅仅是父母的耐心的等待和无条件的陪伴，而是需要在焦虑、恐惧的时候轻推，帮助他战胜焦虑和恐惧。因为每个人都想成为更好的自己。
推荐家长学习亲子关系五大信念，因为我家里也有一个小蜗牛，除了陪着他慢慢长大，我也一直在努力。
我的孩子可以变成孩子的名字，也包含自己，最后一条改变是我的改变是必须的
2、主要关注、不要等她求助，也不用要她很多压力
对于像她一样对自己有要求的孩子，家长给他足够多的关注和陪伴很重要。因为不等你批评她她内心已经在不停的批评自己了。做好第一点给她足够多的关注和爱比批评来的更有效。
