对比教学

任：生活即教育

鲁：活好自己，他人看到你的好才可能改变

我：每天可能随时打开手机听课或写作，所以孩子也整天处于听故事或者听书状态！

任：什么都不要管他（给到孩子独立的时间和空间）

鲁：给到爱与支持，孩子自己就会成长

我：不教孩子独立生存的父母，才是最无知最残忍的。

我的终极目标是帮助他们独立！

任：创设环境（孩子自己去选择，家长再提供，抓住教育契机！无痕教育！）

鲁：关注影响圈而非关注圈

别人永远是对的，我永远有办法。提升自己的意识层级和能力！

我：是的，有些地方确实做得不好，但是我有时候也有做得好的地方！

生活中的一切都是被习惯带动的，更多时候自己都不知道是什么习惯！但的确是有！

比如暑假开始我并没有像以往做计划，此刻感悟计划是做出来的，而不是写出来的。但无形中也有。

我6点到7点冥想，和自己身心链接！

充满能量打扫卫生！做早饭！

之前想早上锻炼，但一直没有成行！偶尔可以做到。（前一晚早睡的话可以保证这点！）所以需要处理早睡的事情。这个和我身体健康的终极目标一致。

孩子们通常从起床后就用小爱同学听故事！

9点左右早饭时间

准备充分的话，我们一起去看书！

中午2点多吃午饭！

有时候下午去看书，或者根据情况听我的课，孩子们继续听故事。

需要调整：我要开始提升专业素养的事情了，背古诗、练字、准备四年级语文备课！

任：说教起不了作用，做才能起作用，无论是活好自己，还是必要时刻让他们承担后果！

我想给到孩子的习惯，其实是生活中我们一起做出来

鲁：孩子是家长的复印件

我：练习直接简明地表达自己，才有助于培养自己和孩子清晰的思维。

练习什么成就什么，我需要大量练习。

任：道法自然

鲁：天道即规律

我：自己的规矩一定是符合大的道