英语学习不同与语文数学

英语是一门语言。如果让你一整天不说汉语，不说话，不打字，不发语音，不接触任何人，你能受得了吗？语言是社交的工具，正常人都是社会动物，为了社交发明了语言，世界各地各民族的孩子都很容易学会母语，而其他人想要学会其他人的语言——就叫做“学外语”。

母语与外语的区别根本上不在发音规则，语法规则，语系上，那么在哪里？

人类发展才300万年，语言的产生与发展一直是谜，我们仅仅知道人类语言的一点点发展规律——先听说后读写。

孩子们为何很快就能学会外语，把中国小孩放进美国孩子里，很快就会了一堆英语——因为孩子有社交需求啊。

母语是怎么学会的？是因为我们生活的周围的人都说一样的话，对于婴儿来说，父母，爷爷奶奶，他，她最最亲密的人，其赖以生存的环境充斥着这样的语言，而它为了生存下来就会获得这个的语言能力，为自己获得更多自由和权利以及利益，比如让爸爸妈妈爷爷奶奶干点什么，“吃”“喝”“不舒服”都通过语言来进行沟通与反馈，不需要猜了。

因此，语言是沟通，生存，发展的必要条件。

狼孩成年回到人类社会，无法学会人类语言，只能学会一点点，智力也无法恢复到人类的正常水平，寿命也比一般人类的一半还要短，语言是人类生存的本能和发展的基本需求。

学习“外语”没有语言环境，没有巨大的生存需求，压力和动力，我们培养孩子的兴趣和思维方式，其实我们在培养孩子们的语言需要，这才是根本的根本。

那么，英语学习与语文，数学到底有什么不同。

语言学习，越小越好，没有早不早，只有晚不晚。

英语学习作为一个考试科目，语数英伴随孩子们从小学走到大学，那么长？大家更关心分数，成绩，学校和孩子的未来发展。

语数英，国家花这么多力气考试，国家认为这几门科目都非常必须，中国文化要传承，数学的逻辑思维能力，英语思维能力，跨文化沟通里的语言表达能力，中国现在和未来都非常非常需要。

英语，不论你每周在学校里上几次课，在课外上几次课，不放进生活里，不进行有效的语言刺激，不激活学活单词，句型，就会“差一点儿”，学课本，预科，学新概念，学网课，跟谁学——最根本的是让孩子自己产生语言的需求。并且放进每一天，这就是与语文数学的不同，语文是母语，语言环境本来就有，数学的逻辑能力可以用讲题练习来增强和赋能，但是英语会背课文和单词，会考试还不够。

当然，所有科目都有共同点——都来自生活，都可以还原进生活里。

所有科目，对，就是所有科目。

题外话——

人人爱听音乐，但是真正爱上音乐课的人很少。

世界人民爱自拍，摄影的构图，光阴色彩的使用都与美术相关。

旅游，旅行过程中，导游讲历史文化，地理气候，人文故事，名人轶事，当地工业与经济，当地风俗与语言习惯，数理化，地理，政治，语言全部相关。

生活里所有科目都有。

分科目教学，是为了更好的吸收获取知识，不是为了考试，考试是手段，不是目的。

学英语的目的，不是为了学英语。

你喜欢的事情，不一定能做成或者做好，但是你为了生存发展必须要做的事情，都能做成。

越来越多的俄罗斯人会说中文，不是因为有孔子学院，而是中国游客太多了，原来说英语的导游都要转型接待中国游客，中文瞬间就普及了，不是中文老师教的好，是他们有强大旅游发展需求。

中国大叔大妈们的强大旅游需求倒逼出来各国人民的中文语言能力与语言学习能力，中文根本不难，是因为他们为了更好的生存，不得不自发学中文，学习中文的速度和效率都大大被提高了。

我们的英语不那么好，是因为，我们根本就没有觉得英语到底有什么用，除了考试，还有什么用？

为何出国后回来的孩子就变得非常爱学习和爱学英语了，因为他们真的发现英语能用，而且人生可以有更多的可能，为什么不努力呢？