用智慧塑造学生的核心素养

真实的案例，细致的解答，聆听张春燕老师的“用智慧培养学生学习能力”的课程后，你会有柳暗花明，豁然开朗的感觉，有了将来发展的方向，无论是你的家庭教育还是你的学生教育上；有了实时变更的方式；有了透彻分析的方案。

用智慧塑造学生的核心素养

一，正能量的传播和影响

    道道能在18岁，每天坚持读书上万字，一人之上，万人之下的荣耀光环的背后，是智慧的结果，离不开亲子教育，榜样的引领，所谓“近朱者赤近墨者黑”，大家都能够理解，但真正在现实生活中去教会孩子们这样的影响，是需要家长贴心的配合的。作为家长，我们的絮叨，只会让孩子们反感，那么，带着自己的孩子一起学，比起你说教效果要好得多，就像张老师说的“孩子是被影响的”，的确，在潜移默化的影响下，孩子们自然会渐渐地朝着健康的方向成长。同样，与有远大志向的朋友一起走，一样会模仿正能量的模样，所以，孩子们在成长的路上也要“慎交友”。作为老师，我们可以锻炼孩子们这种思维，不人云亦云，随波逐流，有自己的独立见解，向有方法，有思想的孩子们学习，必要时可以通过家长会的举办，传达这样的精神，随时随地告诉孩子们这样的正能量的积极影响。

用智慧塑造学生的核心素养

二，“自我管理”的方法

“自我管理”的软件就像大脑的杀毒软件，所以心灵鸡汤的文字的品读，亦会让孩子们在疲惫时重燃信心，励志学习，改变态度。我们也可以去书店买些励志篇的书籍，在这里，我想到一位同事，她用手机把自己看到的积极的话语都摘录出来，回家后读给自己的孩子听，我觉着从一方面也可以做到鼓励的作用，受用于孩子以后的成长。

用智慧塑造学生的核心素养

三，积极暗示的重要性

    表扬的话语人人都爱听，谁都不喜欢被批评，都喜欢听赞美的语言，所以积极的暗示就会成为孩子们前行的动力，学生们在学习方面都会出错，但在出错时，教师能够给予鼓励支持，赞许而不是惩罚，谩骂，那么，孩子的心理是积极的，会为下次勇敢的表现做好准备。

  道道在4岁时，5分钟就能读一篇文章，21天后就能背诵，这样的能力并不是有天赋的孩子才能做到，只要我们在教育自己的孩子时，打开孩子们的心门，自然水到渠成，“走脑走心”的学习，难道还不会达到吗？

    给孩子起小名，这个方法很实用，在平常，孩子们各自都会互相在玩闹时起绰号，其实，我们也可以用到家庭教育和教学中，一个孩子表现好了，起个小名给予表彰，当然了，小名的是积极的，励志的，不能包含污秽词语，“有智慧，有灵感，小火箭，小黑马”这些词语多么高大上，不能否认张老师的智慧啊！

用智慧塑造学生的核心素养

    张老师的几个故事的背后，我看出了“妈妈”的智慧，我们一直苦苦寻找教育的方法，有时候惆怅自己的孩子为什么不如别人家的孩子，也有的家长认为孩子不是管出来的，任其自然生长，其实，方法就在我们周围，缺少我们发现的眼睛。怎样让孩子爱上学习？怎么自学英语？作业不完成，怎样制止玩电脑游戏的孩子？这些故事的背后，张老师的方法真的很好用，也可以用到我们家长和教师们的管理中。

用智慧塑造学生的核心素养

    4-8岁的孩子爱上识字，喜欢阅读，爱好各个学科，道道两个月识2000字，学习英语识字教材里的汉字，与妈妈一起玩贴识字乐园，游戏过程中学会了汉字，7岁就有了总结的思维，会用思维导图的方式总结学习。看到这些，你还在徘徊教育不得果的原因吗？接下来很期待张老师和道道的成长故事。

用智慧塑造学生的核心素养 用智慧塑造学生的核心素养

最后，我也希望在以后的张老师的分享的课程中，收获到更多的学习方法，培养孩子们的正确的学习态度，用智慧的方式来塑造出孩子们的核心素养，大家也一起来观看吧！