小物件个案记录（四）

      下午四点放学后李同学如约来我办公室，观察到孩子爱挤眼睛，嘴巴爱张着。开始问他需要解决什么困惑，他直接说没有什么，刚说完脱口而出说那就和妈妈的关系吧。

      他选择一个绿色的代表他自己，红色尖尖的代表妈妈。他看着妈妈，妈妈不看他，两个人直接有点距离。让他做离合测试，他说不能放的很远，不能离开妈妈。引导他和潜意识对话，得到支持开始让他给自己和妈妈的关系打分，他说四到五分吧。邀请他把手放在妈妈的小物件上，让他说。他拿了一个小物件代表和妈妈之间的障碍，是玩游戏。经过几次对话后，他自己说在现在这个年龄不应该打游戏，精力应该放在学习上。他对未来也有了规划，也看到未来的场景。再次让给和妈妈的关系打分，他说可以打八分。

      他是第一个小物件疗法的试用者，尝试用小物件和他探索和妈妈的关系。真的发现孩子能量满满的，本自具足，帮他寻找到真正的自己。这次试着用小物件给学生体验，发现孩子很感兴趣，很容易进入状态。

      辅导结束后给他布置一个作业，写一写今天的感受，字数不限制，下周一收。期待他的作业。