3个步骤，构建你的知识管理系统，实现人生精进

作者 | 林小西

来源 | 林小西(ID：mrlinxiaoxi)

本文共计2030字，预计阅读6分钟。

你好哇，我是林小西。

德鲁克说：没有人为你负责，除了你自己，而你唯一的资本就是知识。

我们学习知识的最终目的是什么？

是培养我们理解问题、解决问题的思维方式。

想要获得这样的思维方式，必须先建立起自己的知识体系。

也就是把不同的知识点，系统、有序、指向明确地组合成某种类型的知识架构。

之前的我，是没有这种意识的，只管读完一本书就扔在一边。

更不会建立新知识和旧知识之间的关联。

今天重读了《逆熵增成长之路》中的“知识管理篇”。

对于构建知识管理系统，有了更多的思考和感悟。

01.

关于知识管理的认识

逆熵增者在书里说：

知识管理的目的不是「管理知识」，而是「为我所用」和「创造价值」。

L先生的《打开心智》一书中，也有类似的说法：

当我们阅读、学习时，最关键的是什么呢？

是要时时刻刻明确自己的目的：

我想通过阅读弄懂一个什么问题？

在这本书中，我感兴趣的部分是什么？

我希望从中收获到什么帮助？

即，读书应该为自己所用，而不是让自己去迁就它。

在昨天写作篇的打卡文章中，莲子老师评论我的文章，也提到过这个问题：

输出的目的是为了改变，而不是为了读书而读书，我们要把有触动的地方运用到自己的生活和知识上。

在之前我也是没有知识管理的概念和行动的。

一方面是因为读书数量尚且不够。

另一方面是对于知识管理没有清晰的认知。

这样就导致我虽然也读了一些书，但是每次读完一本书都觉得自己好像并没什么收获。

生活也没有什么大的改善，更别提外在的肉眼可见的个人成长。

尽管我每次读完一本书，都会将笔记导入到印象笔记中。

但是看完书之后就随手扔在一边了，很少再去翻第二遍。

看完逆熵增者的故事，我才发现原来我只是停留在资料收集和整理的阶段。

我只是一个搬运工，将笔记「另存为+分类」。

而不是将知识真正地「为我所用」和「创造价值」。

我的心中尚缺乏一棵认知之树，知识只是零散地分布在脑子里，没有形成系统的分类和框架。

这样就导致读书吸收进来的新东西无处安放。

再加上没有及时进行复习，知识随着时间的流逝，也就慢慢被遗忘了。

02.

将知识「为我所用」

真正知识体系里的知识，应该是自己实践后的真知，是经过「致用学习」验证的有效知识。

以前自己一直陷入追求读书数量的泥沼中。

很多时候都只是自以为自己学会了。

但是知道和做到之间，天然存在着一条巨大的鸿沟。

唯有实践才是检验真理的唯一标准。

也是检验一个人是否真的将知识内化进自己的脑子里的硬性指标。

这里又谈到周岭先生《认知觉醒》中写的一段话：

对于学习而言，学习之后的思考、思考之后的行动、行动之后的改变更重要。

如果不盯住内层的改变量，那么在表层投入再多的学习量也会事倍功半。

因此，从权重上看，改变量＞行动量＞思考量＞学习量。

只有在践行中，才能发现自己存在的问题，自己对于该知识的掌握程度。

以及可根据自身情况如何作出调整、优化和迭代。

在做事的过程中，将自己所学到的知识，转化为行动，内化为使自己变得更好的养料，最终改变自己的生活，真正达到将知识「为我所用」。

03.

输入-处理-输出

在这一章中，逆熵增者也教给了我们如何构建自己的知识体系。

当然，还是前面说的，知道≠做到。

任何一种能力，都是需要把一些动作反复进行刻意练习而得来的。

卡罗尔·德韦克在《终身成长》中介绍了两种思维模式：

固定型和成长型。

很多人容易陷入固定思维里面，认为自己的能力是固定的。

失败只会给我带来坏结果，让我出丑，降低别人对我的评价。

于是，很容易就踟蹰不前，被陌生的恐惧所吓倒。

但事实上，人的能力并不是一成不变的，而是可以随着你的训练逐步加强。

采取成长型思维的人，会把一切挑战都视为一种契机——

一种为自己获取经验、让自己变强的契机。

同样的，我们在学习中也可以保持一种“经验心态”。

就像打怪升级一样，把一切挑战和困难，都看作一个提升经验值的机会。

不去过度关注“我是否会失败”，而是更多地关注“我能从中学到什么”。

以前的我，也只是读书、学习、输入，一直重复简单的动作。

而很少动脑思考、写作输出，对困难的事情缺乏刻意练习。

其中一方面也是担心自己写得不好，怕自己出丑。

但是，在共读营短短的几天，输出了很多。

也很荣幸多次获得“优秀之星”。

这是之前的我所难以想象的。

我正是在真正的实践过程中，发现了自己的短板，并进行刻意练习写作输出。

而收到的正反馈不断激励着我继续努力，写作能力也有了一个较高的提升。

只有在真正的践行中，将本章乃至本书中所学到的方法论，应用到未来的读书、学习等活动中，才能实现突破性的进展，以及真正的成长。

在我们的生活、学习和成长的过程中，只有维持“输入-处理-输出”三者的平衡，让知识充分流动起来，才是有效的。

04.

写在最后

就像逆熵增者说的：

知识本身没有价值，知识只有在使用中才能体现其价值。

我们掌握知识的目的，在于让知识能够发挥作用，让知识帮助我们生活得更美好：

改善我们的生活，形成个人影响力，赚更多的钱，实现人生更大的价值。

这样的知识，才是真正地「为我所用」和「创造价值」。

• End •

作者简介：

林小西，一个坚信长期主义的终身成长者。2022年开始觉醒，大量阅读大量输出。践行用生命影响生命，通过自律和行动获得自己想要的富足人生！

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