分班还是分层

        开学就是学业水平调研。试题难度都不小。两个月的网课加寒假，学生们能记住多少呢？并且坊间传闻，有可能要根据这次成绩对初三的七个班进行分层。

        消息在学生们中间酝酿发酵，到处滋生蔓延。分层已经成了心照不宣的秘密。只是到底怎么分？分几个A班？几个B班？几个C班？哪些老师教这些班？一切都在未知里。有家长亲自咨询打听的，有托人打听的，但是方案最终还是领导们拍板。

        其实初三最好是分层教学。面临升学，在分数即竞争力的今天，家长期盼好成绩，学校同样盯着出成绩。而班级分化差距太大，况且经过网课的分化，很大一部分学生升学是无望的。与其在无望的学生身上耗费精力，不如让有望的学生跳一脚，踏入理想的高中。

        现在学校的竞争与社会对人才的竞争保持了高度的一致，那就是看各个学校对优秀学生的培养。在所有率的考核中，优秀率成了最主要的考核标准。所以我们都猜测领导会不会先成立一个超A班？先把年级前四十名选出来，然后再分三个A班，两个B班，一个C班。其实这样分应该是最合理的一种分法。也是最能抓住学生的一种分法。让更多的孩子在A班，极好的调动了他们的积极性。而对C班的孩子集中强势管理，也能按住中考前他们的浮躁与嚣张。让他们互相影响，而不是对好学生造成干扰。至于B班的学生，就是处在优秀的临界点的学生，催一催，他们就有可能优秀，而不逼一把，他们就有可能倒退下去。这样的境遇势必会逼迫他们一心向好。

        一切都只是猜测。但既然有影，就必然被大家捕捉来。希望这个影早一点实现，而不要再拖拉一周。分层要尽早。这样对老师家长孩子都有好处。让我们拭目以待吧！