网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
暑假学习成长，是一件有意义的事，能沉下心来好好提高自己。在这个平台上学到了东西交到了朋友，能多学习多交流，共同提高进步实乃幸事！
第一次学习，忙活了一天，又是下载又是选课又是学习怎么操作，新时代新思想该有新思路，新的学习模式，不学习就要掉队了，虽然操作起来有点吃力，但是通过请教同事，顺利下载顺利开通了，没有白费力气。开心
运用王子老师讲的知识尝试了一下，感觉挺好，而且很方便，实现了朋友圈能发长时间的视频了。感谢王子老师给大家分享的小程序！
听唐晓勇校长给我们带来的《技术支持下的学习变革》，给我们讲了唐校长自己的信息化探索之路，从1999年到现在，经历了20年的探索之路，也积累了20年的探索经验，他首先分享了在信息化探索中，原则是”先设计学习，再思考技术”。
技术支持下的学习变革：
非洲国家加纳的变革，“世界阅读者”，kindle5000本书刊，技术让小乡村里农业为主、无法承受纸质书本的奢侈开支的人们，爱上阅读，获得知识;
伊斯特伍德学院，2013年IPAD进入校园，利用技术省时高效，赋予学生老师更多时间空间;
HTH的教师;
告诉我们，技术的作用多么的事倍功半，有意想不到的惊人效果！
我们的学校，是一所新的小学，各种功能教室配备齐全，信息技术的学习和能力提升，校长的非常重视，平时也会请一些专家进行一些信息技术的培训。
我们的班级也配备了投影仪一体机，使用班班通，电子白板，在教学中每天使用这些设备，多用PPT、西沃软件，技术粗浅，平时也会用微课、视频、录音录像、美篇进行辅修教学。今天听了老师的课，特别想提升自己，多学些技术。STEM，对于我来说是个新名词，我特意百度搜索了一下，了解了他的真正含义，STEM课程，重点加强学生的四个方面教育：科学素养、技术素养、工程素养、数学素养。这也是我们平时所说的多学科相融合，应用多种学科知识共同解决大多数问题，真正培养适应数字时代的青少年，培养有创造力的未来人才，技术促进变革，技术促进文明传承。
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
平时也经常制作PPT，但是都是凭自己的感觉、凭着自己的审美、凭着自己对教材的把握来制作的，听了梁勇老师的课，脑子中有了一些制作PPT的章法了，懂得了使用制作PPT就得把握它的特性：教学性（服务教学）、科学性（内涵准确）、艺术性（颜值担当）、技术性（兼容稳定）。
懂得了我们制作PPT的作用：视觉辅助、自动演示、资料阅读，让我们的教学在情景创设、化抽象为直观、交互练习、节省时间等方面轻松达成目标。
还懂得了，在制作PPT的时候，要尽量避免几个方面：
1、不协调的艺术字;
2、代替备课或讲稿;
3、杂乱的配色;
4、模糊的图片;
5、不相关的图片;
6、多余的剪贴画;
7、看不清的字。
本次学习，我提交了两次作业，第一次因为身边没有电脑，图片很不清晰，所以特意跑到有电脑的地方，重新完成一次作业。
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
“跨学科视野下的自然笔记”对于我来说是个新课题，感谢老师分享。本次学习关键词“跨学科、自主学习、数字技术、自主探究、自主合作、真实情境、观察发现、解决问题”，学生的形象思维、模仿思维、平面思维，通过跨学科整合学习，向“设计思维、创造思维、立体思维”发展，突破单学科思维的局限性。大概念下的学习，帮助学生置身于真实情境，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科的学习让知识不单一。自然笔记，激发学生学习兴趣和求知欲，培养学生团体协作能力，拓宽学习渠道。值得好好学习推敲。感谢老师分享！花了一天的时间构思创作的原创笔记《落花生》，最终获得了优秀作业，特别感谢老师的认可，感谢老师的辛苦！
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
“教育信息素养提升”第五课，由南方科技大学教育集团第二实验学校的朱思思老师，给我们带来的“教学实践中的思维导图”，轻松愉快的学习氛围，生动形象逻辑缜密的授课思路，让我对思维导图有了更清晰、更深入的了解，有了想深入学习的愿望，又想赶紧在我的语文课堂中实践起来。
思维导图，又称心智导图，是表达发散性思维的有效图性思维工具，它简单，却又很有实效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
通过学习，我们知道：
思维导图是脑力潜能开发表达发散性思维的有效图性工具；
思维导图，可以运用图文，调动大脑，将思维可视化；
思维导图可以帮助孩子化繁为简，自主表达；
思维导图，可以运用到各学科中，可以帮助孩子们知识归纳和逻辑梳理，培养发散性思维，还可以帮助孩子们写作和阅读，在习惯培养和合作探究方面也可以发挥良好的作用。
所以，通过学习，我打算在这方面深入探讨一下，带领孩子们一起开始尝试！
项目式学习这一课，让我收获良多！分科培养孩子兴趣，寓教于乐，动手实践、亲身体验、让每个孩子参与其中，形成各学科完美融合。
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
网络信息技术学习成长（章贡1036）陈冰
小组合作学习，一直是每位教育工作者所追求的目标之一。教师主导，学生主体，引导学生学会自主学习，合作探究！若想培养学生的创新能力，就应该给学生足够的空间来发挥想象！
通过暑假目前七节课的学习，收获还是良多，感谢上课老师们暑期的辛苦付出，也感谢助教老师的辛苦付出！
