被玩坏的中国式教育

01

有一个现象叫做"剧场效应"：

在一个剧场里，一个人为了看得更清楚站了起来。后面的人为了看得更清楚，都要跟着站了起来。结果他们得到的的是和没站起来时一样的观影效果，只不过大家都更累了。

如果有人又站到了椅子上，后面的人又都跟着站上去。结果是大家越来越累了，都成了受害者，却又回不去了。

这个效应用来形容我们当前的教育现状，也很贴切。

家长们为了不让孩子输在起跑线上，争先恐后奔波在各种补习和兴趣班的路上，投入的金钱和精力越来越多，最终每个人都精疲力尽，却依然占不到优势。

因为竞争与生存压力，让我们很多人做不了自己。

事情就是这样变味的，一旦牵挂上金钱和利益，就偏离了本位，忘了初心。

自媒体乱象也是这样的产物。

本是一个文化和信息的交流平台，自从有了内容付费以后，很多人就把自媒体当成了赚钱的手段，于是各种抄袭、文字搬运、伪原创、刷流量、捏造历史等现象充斥着自媒体，再也没有了它应有的气息。

我们再也无法感受到文化的美，本来有用的信息也被许多不知真伪的内容淹没了。

被欲望控制的人生，让我们忘记了自己的内心声音。很多人的价值观和教育观因此而背离了初衷。

比如房子是用来居住的，结果变成了一些人投资与获取暴利的工具

考试是用来总结和检验学习效果的，结果很多人却为了多得分而拼命折腾

结果是：我们的房价越来越高，孩子的学习越来越累，也越来越偏离真正的成长。

02

高晓松在《在北欧，我觉得自己内心很丑陋》文中提到自己对丹麦和瑞典的印象：

这里的人不聊金钱，不聊地位，也不聊你读过什么名校。当地告诉他，因为政府专门颁布了政策，不允许大学之间拉大差距，如果有大名校的存在，年轻人就要拼了命地争取进名校的名额，那就会导致他们从小没有时间去娱乐，没有时间去学画画和音乐。

在中国和美国，我们遇到人通常都是先胡吹乱侃一通，抬高自己的身份和地位，而在北欧，人们完全没有这种习惯。

这一切，让每一个有功利心的人都会感觉到自己内心的丑陋。

其实，我们都很羡慕这样的环境，没有功利社会的浮躁，可以真实地做自己，让人内心安宁、纯净，幸福感油然而生。

03

反观我们的现状，似乎"病"得太久。

曾有一个外国人这样描述自己眼中的中国：

孩子就是学习、学习、学习，大人就是工作、工作、工作。

我们一方面痛恨功利，一方面又用自己的功利行为和教育将孩子们带入了功利的境地。

做梦的太多，都想着走捷径。大人想着如何一夜暴富，孩子的理想是当网红和明星。

就连许多农村的孩子也不再淳朴和勤劳。

我们奔向目标太急了，急到没有时间去和自己的内心对话：这适合我吗？我自己真正想成为什么样的人？

很多大人和孩子，其实都没有了与自我相处的时间。

04

对于大人而言，这是身不由已。可是下一代需要背负着我们的压力和焦虑而变得功利，然后失去自己吗？

当我们想到的是孩子如何考高分，如何为自己争光时，我们的教育就开始忘记它的初衷是为了孩子更好地成长，生活得更幸福。

当孩子幸福时，我们会由衷地感到快乐，当他不幸福时，我们也会感同身受地难过。既然如此，又何必剥夺他现在的幸福，来为将来买单？

何况我们对于未来的认识与想法还未必是正确的。

因为着急而缺乏耐心，在孩子身体和大脑发育未达到要求、认知水平做不到的情况下，有人会拔苗助长，结果是：

孩子成长扭曲了

多年后大人后悔了，但已没有机会挽回

一些人喜欢在教育中遇到问题时强调社会和老师的责任，忘记了对孩子而言，父母和家庭的影响是最大的。

同一个学校，同一个老师，教出来的学生为什么不是一样的呢？

孩子是我们自己的，抱怨和借口既不能改善自己的焦虑，也不能促使孩子更优秀地成长。

做舍本逐末的事，最终得不偿失的只能是自己。