2020-08-24师生同频共振系列:之四十四

(2002.08.03)台湾新竹高中三年10班陈渊圣的谢师卡

送你一个最新鲜的微笑！

(2002.08.03)台湾新竹高中三年10班陈渊圣的谢师卡

刘(正幸)老师：

    您好。我是您的学生陈渊圣，自从6月15日来北京就未曾回台湾了，现在连写个繁体字都得动脑筋呢！很幸运给你二年的教导，我发现你的教学方式是完全符合大陆考题的。因为今年死板背诵的题只出了2分，剩下的98分都是靠「主观」的角度答题，我怀疑出题老师有偷看您的讲义哦！要不然为何有一大题和您上课传授给我们的问答方式雷同呢！也感谢您让我考出71分的好成绩，取得这种成绩没有依赖参考书、测验卷、补习的！都是靠上课中的金句良言！

学生 渊圣2002.08.03 (完)

Cell phone：002-86-1369156****1531

>>>在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就可以成为最好的自己!......嗨! 敬爱的工作伙伴&关心教育的好朋友们，大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上 "北大、清华..."，这是幸哥在宝岛新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论，...因此，自即日(05/27/2019)起，我拟推出 支持<2019兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢!    更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也!!!  

末学 信鸽老师(幸哥alan551126) 拱手

信鸽老师

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