竹节人反思

是一篇很有趣的课文，竹节人这古老的玩具对10后的孩子满是新鲜感，我自己也觉得新鲜，在淘宝上买了一个竹节人带到班上，一时间很多孩子围了过来，满眼都是喜欢。

为什么竹节人这篇文章能给孩子们带来这么多乐趣呢？因为作者语言生动，制作、玩耍中尽是乐趣，上课玩、下课玩、老师也爱玩，不同的角度，不同的乐趣，读不腻，

其实读起来也不难，就跟平时做阅读题一样，先读问题，浏览全文，然后再根据关键词圈画重点段落就可以了。但本节课的字词很新鲜，要让学生读熟练了才好，可以扩展延伸一下老师小时候的玩具，这样更有趣。上课的时候我找了一个《跟着课本去旅行》的竹节人章节，里面有竹子的介绍，还有竹节人的作者带领一个班的学生做竹节人、玩竹节人，再现乐趣，真是很棒的一部纪录片！非常适合语文上课的资源！

小学的课文还是有趣才能吸引人呀，做一个万花筒的老师，传给学生见闻和欢乐！

第二课时的时候，我讲了第三部分，讲一个和老师有关的故事，这和四年级五年级概括课文主要内容、创造性地复述故事很像，学生基本能答出来。剩下的时间，我找了一篇冯骥才的《花脸》给学生阅读，提出三个问题：1.讲述花脸制作方法；2.体会花脸给我带来的乐趣；3，讲一个和过年有关的故事。学生在我复印的阅读纸上圈圈画画，文章有趣，学生读得也很入迷，自认为这一个教学环节很好，学以致用。

我还是很不满意我上课的说话语调，一定要把自己的朗诵念起来。