五福贝：又是别人家的老师：花样式评语，没有做不到，只有想不到

以前上学那会，期末考完试，老师写个评语，都是该生勤奋学习，团结同学、文明守纪、聪慧乖巧、成绩优秀等等。

每个学期几乎一样，偶尔会把词语的顺序调换一下。

但是，看看人家的老师，小学六年级的罗老师，直接上书法，用七言诗做评语，关键是评语里还有学生的名字。

天啊，为什么我早生了，如果当年看到这样的评语，或许我都上北大清华了。

难怪有网友说二十岁的自己好想再回去读书；

不过现在做老师，没点才艺都不敢去了。

再看另一位老师，写评语直接用文言文，“子凯者，博学多识之人也，有明月入怀之心，具宽容忍耐之力。”“昊烨者，数学大咖也。为人豪爽大气，深得同学之喜爱……”

何雨萱同学

君有才女风范，大气胸怀，睿智灵秀，冰心聪慧。君之美，在于才干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。人之品学，非先天而生，乃后天之努力也。望君携既有之良品，逐前程之才学，成非凡之自我。

张津铭同学

知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿欣然相遇。感求学之勤奋，喜天资之聪颖，赞学业之优异，叹绘画之灵动。惜效率之不高，忧睡眠之不足。学，静心凝神；玩，纵情恣意，何不快哉？

唐嘉苓同学

君娴静少言，温柔娴淑，书写娟秀，令同窗赞不绝口。然君以文科见长，数理稍弱，为师心忧之至。所幸近来全力补之，大有起色。有志者事竟成，百二秦关终属楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴。愿君多努力，此时最足惜。

可能是我们那会读书太笨了，班主任不敢用文言文写评语。

再后来，不少学生也晒出老师们给的评语。比如，

给爱玩游戏的同学：

该主机硬盘超过80G，内存2G，运行市面上绝大多数游戏非常流畅、反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良；但该机的浮点运算功能有缺陷，不知是不是组装时少装了一个FPU，最好带他去补习数学，建立一些“关联”。此外，该机音效卡设定不良，常常该出声时没声音，要安静时却发出杂音。另外屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，他就进入睡眠状态了。修理修理，还是能用的。

再比如，数学老师写的：

你的活泼与开朗、善良与真诚是一如既往的，但老师很不幸地告诉你：这学期你的表现是a>0的二次函数的对称轴的左边部分的一个动点——y随x的增大而减小了，这学期里你有些迷茫，你失去了自己的理想和目标，你的学习出现了一些问题，纪律上也有些放纵。马上初三了，老师真诚地期待你能运动到二次函数的最低点，找到自己的奋斗目标，释放出你所有的潜力，再运动到a>0二次函数的对称轴的右边部分，让y随x的增大而无限增大。

不说了，我先回家把我之前的评语烧了吧，没眼看！