小方法，大智慧

在教育孩子的问题上，不同的人有不同的教育方法，不同的家庭也有不同的教育理念。在养育孩子的过程中，每个人都在用自己已经知道的最好的最对的方式在对待孩子。

可是，你确定你的方式是对的吗？或者说，你确定你的方式真的对孩子好吗？

比如，孩子胆小怕黑，你是会跟他说“你很勇敢，你应该勇敢”还是说“你怎么这么胆小？”或者是“你心里很害怕吗？没关系，妈妈在”或者是其他……

不得不承认，每一种回应，都会给孩子带来不同的感受和情绪体验，而这些情绪体验又会影响孩子们对自己的评价及内心的信念。

那你是怎么理解的，又是怎么做的呢？你给孩子的回应是在哪里学会的呢？你确定你的回应会给孩子带来积极的影响吗？

可能你会说，这点小事，影响有那么大吗？这个问题的答案是不言而喻的，养育孩子的过程就是由这样许许多多的琐碎的小事拼凑起来的！

我们知道，影响孩子人格发展的因素，除了遗传就是养育环境了，养育环境是什么呢？就是孩子身边的人及这些人和孩子的互动过程。身边的人每一次的回应和互动，都是孩子认识自己和世界的一面镜子。

育儿是一门学科，它更是一门严肃的科学，如果家长在养育孩子的过程中，不通过看书或学习提升自己，那很可能会给孩子的成长带来障碍甚至是伤害。

今天想跟大家分享的一个育儿知识是“及时肯定”，即在孩子做对了一件事的时候，及时给予认可和肯定。

想起樊登育儿的一个视频内容

樊登以前采访过一个警犬训导员，当时困扰樊登的问题就是，如何训练家里的狗狗去卫生间大小便，对他来说，这真是特别难的一件事，可是训犬员说，这个太简单了，就是在狗狗某一次去卫生间大小便之后及时给它奖励，如食物呀，爱抚呀，温柔的搂抱呀，他说笨的狗四五次学会，聪明的狗，两次就够了。

当时他特别震惊，但是后来在教育和心理类的书里，他看到了在育儿方面的相同的论述。

他说，我们平时对孩子说了太多的不，不能，不可以，不对，等等，却很少给孩子肯定。这就出现了一个很习以为常的现象，孩子做对的时候，我们熟视无睹，而一旦做错了，就会劈头盖脸的挨一通骂。

可是我们都不知道，原来教孩子学会一件事情的正确方法，就是在他做对的时候，告诉他这是对的。

樊登讲了一个儿子嘟嘟的例子，嘟嘟很小的时候，有一次嘟嘟的学校组织活动，要求第二天早晨六点就要到学校，第二天嘟嘟很准时的就在门口等着爸爸送他上学，这时，樊登就跟认真的对嘟嘟说“嘟嘟，你知道吗？你这样就是守时的表现哎，你是一个特别守时的人，守时是一个美德，守时也是对别人的尊重”。然后，嘟嘟很认真的点头回应了他。

从那以后，嘟嘟做什么事都没迟到过，而且有一次，还跟爸爸的同事说，你知道吗？我是一个守时的人呢！

我之所以对这个方法情有独钟，是因为在我和布赫的互动中，我也屡试不爽。

以前，布赫的书包经常乱乱的，但有一次，放学回来，他的书包整理的特别整洁，于是那天我大大的表扬了他，还跟他讲了书包整洁的好处，结果我发现，立竿见影的，第二天，第三天，他的书包就都是整洁的了！

还有今天，布赫给自己制定了作业计划，要把剩下的半本数学暑假作业都写完，在我看来，好多呀，没想到在我睡醒一觉的时候，他已经把作业都做完了。我真的觉得他挺了不起的，发自内心的又给了他肯定！我说“布赫，你这样做真的很了不起，自己制定了目标和计划，又通过行动完成了自己的目标，这就是一个成功的人必备的优秀品质呢，这里面有行动，有坚持，妈妈真为你高兴”后来我们又把这件事写进了成就箱里。

我看得到他在完成作业那瞬间的激动和开心，也看得到我在表扬了他之后的那个自信和骄傲。我相信我这样做，会给他植入“我能做到”的信念，并且相比较批评，这样的回应，是会增加他的自尊和自信水平的。

孩子在成长中，一定做过很多正确的事，这需要我们及时去发现，及时给予肯定。

我们不能否定批评在教育中的作用，但我们也要知道，没有人喜欢被批评，这是人性的弱点，不分年龄。现实中，我们把批评变成了主要的教育手段，又控制不好度，有时还会因为控制不好情绪，动手打孩子，这会给孩子的成长和心理健康带来很多影响的。

现实生活中，大部分的家庭，大部分的父母用的都是从上一辈筵席下来的经验和自己的成长经验。不得不说，有些传统的教育方式从令孩子听话的角度看，是奏效的，但是，有很多教育方式也有我们意识不到的危害。

重要的是，作为父母，我们要与孩子一起学习和成长，多读书，多学习。

尽自己最大的努力，做一个有责任心的，称职的父母吧！