风过无痕

今天我们的工作群里非常热闹，上午是领导慰问困难教职工的照片一张接一张。这些照片都是困难教职工站在中间，手里捧着慰问品和慰问金的红包，两边是领导。这些领导真够辛苦的，一上午他们跑了八家。群里发了十几张这样的照片，细看之下领导的笑容一模一样。照片传达了领导对困难教职工的关怀。这似乎没毛病。

下午，工作群里就炸锅了。这是放假后的第一次防溺水大家访，学校要求每到一户都要拍照留存，照片上要打上学生姓名。每一位老师都要访十几户，每访一户都要拍照留存。有的摄影技术高的，拍的照片清晰，人物形象亲切可爱；有的剪辑技术高的，照片上插入文字，生动活泼。

看过了眼花缭乱的照片，会让人误以为这是摄影展。我们不禁要问：为什么我们的关爱行动会变得如此滑稽？

有一种爱叫润物细无声。可现在为什么我们每做一件事都需要这样敲锣打鼓呢？我们的领导关爱困难教职工，难道就不能悄悄进行，非要把受助的人拉出来拍照吗？难道不拍照宣传，老百姓就会认为我们的领导不关心困难教职工了吗？

我们入户家访的老师难道不能与家长、学生多聊一聊学习和生活，一定要进门就催人家签字，签完字就催着拍照，拍完照就万事大吉了吗？

拍照留存的目的是推卸责任，万一学生出了事，你拿出照片来，证明你的工作做过了，你没有责任。这种动机是恶劣的。不想着让自己的家访活动收到成效，尽想着自己如何推卸责任。这种教育是冰冷的，是缺乏温度的。这样的老师教育出来的孩子会有责任担当吗？如果少数老师有这种想法，是可以理解的，毕竟每一个人的道德修养是不同的，如果大多数人都这么想这么做，甚至形成制度，那就可悲了。

真正善于观察的人，看到你的摆拍会心生厌恶的。因为平时做得少，偶尔做一次，才会大张旗鼓地拍照宣传。

春风吹绿了大地，吹开了百花，春风留下痕迹了吗？春雨滋润着万物，让万物生长，春雨发出过轰鸣声吗？

你的矫揉做作想极力掩盖的东西，就真的能掩盖得住吗？