一个缩在壳里还未开窍的孩子

今天我进了一个心理学家的直播间，听到了一段话。他分享的内容是这样的，一个11岁的妈妈说她的孩子休学在家，她对孩子的期待是总不能小学还没有毕业吧，最起码上到初中。如果好的话，能够拿一个普通大学的文凭也行。

这位心理学家说，“根据你前面的描述，你的孩子受到了他的姥姥姥爷、爷爷奶奶过多的爱。

比如他在两岁半的时候，姥姥姥爷照顾得特别特别多，而在他4岁的时候不吃饭，爷爷居然就喂着他吃。家人们本来应该让孩子放手去做的事情，却是过多的管束孩子，以至于造成了孩子今天的情况。

还有你的丈夫，他是一个喜欢美食，喜欢自由的一个人，他对你有太多的依赖，他希望你能够把这个孩子管好。

你呢本身不希望这种依赖，但是又对这种依赖有渴望。

你的这些认知对我来说，就已经感到很窒息，更何况是对于一个11岁的孩子，你这样的高纬认识对于他来说，他是感受不到的。虽然他有感知力，但是他没有这个分析理解力。”

妈妈说，“我相信这个孩子，一旦开窍了，他也会变得很优秀。只是我不知道从哪里切入。”

而这位心理学家坚定地说，“相信孩子，一定可以走出来的。”

直播间的这个咨询案例在告诉我们，家长的焦虑往往来自于自己的高期待，我们需要更多地放手，让孩子做力所能及的事，以平常心来看孩子，同时更多地体察孩子的内在需求，跟他做同频共振的好朋友。

蛹要蜕变成蝴蝶，需要破茧才能成蝶，这个过程，它需要把体液的力量挤压到翅膀上，使翅膀得到羽化。

如果这时候有人拿剪刀把蛹剪开，“毛毛虫”就不可能变成一只蝴蝶，因为只有它在用力往外钻的时候，体液才会挤到翅膀上，翅膀得到羽化，才会有力量飞出来。

当家长更多地放手，把更多的主动权给了孩子，孩子自己做决定，做选择，他才会有更多的自主感，内在动力就产生了。

静待花开，孩子一定可以从父母打造的保护壳里走出来！