学与习，真与假-乐1/29.2019

今天看了玉珍老师写的学了没习，乐是假乐，对这句话挺有感触，想想自己现在的状况差不多就是这样。

从读经以来运用137的累积法我和孩子慢慢的读了易经、道德经、孝经、兵经、增广贤文、百家姓、弟子规、唐诗三百首、诗词、诗经、庄子等，一直都是以周一至周三正音跟读、周四至周六素读、周日读经班跟着小老师读的累积法进行读经，锻炼了自信与开朗活泼的性格，懂得了体贴，尊重别人的习惯，对于阅读、理解和思考也有了更进一步的见解，这是无形的收获，是值得欣慰的。

在这次平台年底总结的时候，我作为团队一员也受了团队的表彰，颁发了荣誉奖状。秉着付出就是收获的理念，看似承担了付出了收获的却是自己，就像境墨老师说的不管自己的课程有多少人在听，她都要做到有输入就得有输出，教就是最好的学，而最终受益的是她自己。

在团队中自己一直承担的是相对简单直了的转播工作，也一直想尝试别的工作，但至今仍没有行动起来，不管是主观或客观原因，我除了受益转播方面其他没有承担的工作我始终不能受益！所以，当你在哪方面付出了什么也终其收获了什么！有的家人同时承担很多工作很是羡慕，看到其他家人在工作中的表现和工作态度心里真是觉得有些惭愧。但我想最终亏了的还是自己。

而孩子的成长的确离不开父母学习后的进步，同样一句话有学习和没学习的父母表达出来的意境和态度是不一样的，一句好话就能给人很大安慰，增添勇气，而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤孩子脆弱的心灵，正言道，良言一语暖三冬，恶语伤人六月雪，在之前即使伤害了还浑然不知，爱孩子要先懂孩子，懂了才能走进孩子的内心与他进行有效沟通甚至心灵的对话，对于孩子我们只有通过学来的知识和经验在生活中不断的实践中得到我们自己想要的改变，才能真正的快乐，我们的学习是为了孩子的成长，唯独自己成长起来那是假乐，当孩子也真正成长起来了那才是真正的快乐。