一点一点改变――开学第二周总结

  时间飞逝，转眼第二周已结束了。回顾这一周，有收获也有遗憾。现总结如下：

一、工作

1.新班干部第一周上岗，各司其职，一切都开展得井井有条。

早读前课代表带读十分认真、“每日一言”活动顺利地开展着。班级学习气氛较为浓厚，作业均及时上交。卫生打扫均十分及时、彻底。一周以来，没有出现任何违纪扣分事例。

感想：班级管理工作要学会放手让学生自己来。只有让学生感受到自己是班级的主人而不仅仅是参与者，学生们才会自觉得将各类小事做好，遵守学校各项规章制度。长此以往，班级氛围自然会好。至于班主任的作用是什么？应魏书生老师所说：班主任应是班干部的后盾，是班干部的顾问，是班干部的教练和后盾。

2.教学任务均顺利完成，学生课堂笔记有进步。

这周主要培养学生养成课堂认真记笔记的习惯和书写工整的习惯。养成这两个好习惯，对任何科目的学习都大有益处。

八九年级同步抓，主要措施有：

①每天下课后让组长检查组员课堂笔记，不合格的拿组内做得好的同学笔记参考补充。②每天找三到四名做笔记有困难的学生，叫至办公室单独指导。从如何排版、如何用不同线条区分等开始指导，并把自己的书拿给学生做参考。

③严格把关作文。第一次把关：先把明显完成不用心，偏题，字数不达标，语言完全流水式的作文退回去重写。第二次把关：修改誊写后，如有作文涂改过多或字迹马虎的全部撕掉重誊。

经过五天的坚持，记笔记基本不需要我课堂上提醒了，均能认真照做。有几位之前字迹马虎的学生开始有明显进步。初三后进生的背诵任务有更多人能按时完成了。

感想：平时着眼于把每一件小事做好，才能在完成大事时做到波澜不惊。

3.完成了两周的备课教案，批改完一个班的作文。

以前这两项工作我总是拖延到最后的“截止日期”才会去完成，现在每周每天按计划进行。争取做到不拖延。

4.不足：工作依然有些拖延。做事不细致。

二、生活

1.平时熬夜成习惯，一周都在晚睡。以致又开始长痘。

2.早起依旧困难。翻看手机频率过高，非工作时间利用率低。

3.过了一个充实而愉快的周末。

①周六上午看书，下午和晚上写备课本教案。同时看完了两期一直想看的综艺，听了十节“行动派”音频。

②上午看望外婆，下午逛吃逛吃。

历经一个多月的阴雨天，今天难得天晴。大家都欢喜得跟大过年似的，我也把零散事情抛一边，好好享受了一天。上午老妈去了外婆家吃午饭，外婆外公身体一切安好，甚好！下午和好友去逛街吃东西晒太阳，很惬意~期间夹了两次娃娃，可惜都没夹到。回来网上找视频学学技巧，下次再战~

一点一点改变――开学第二周总结 一点一点改变――开学第二周总结

感悟：自律性仍需加强。

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小摘录：

昨天看到一篇文章，提到“破窗效应”。

“所谓破窗效应，是指一件事情、一个东西一旦有了裂痕，人们就会有意无意地任其变得更坏。一座房子的窗户破了没人修，隔不久，房子其他的窗户也会被打破；原本干净的地方一旦有了垃圾，人们会毫不犹豫地在这里继续丢弃垃圾。”

一个计划一旦中止了一次，就极有可能有第二第三次，直至完全放弃。千里之堤毁于蚁穴，我们的失败，往往就是对最初的那个小诱惑、小妥协没有足够的重视。任由这“第一扇破窗”演变成击垮我们的罪魁祸首。

再散漫的人，一生中都会做无数的计划，我们都向往一个更自律、更完美的自己。

然而，现实是残酷的，大多数人的大多数计划，会周而复始地开始，又周而复始地停摆。

回头看时，你甚至都记不起来这个计划什么时候、为什么就半途而废了。我想，这都是因为开启了自己的“破窗效应”。

反思：

“破窗效应”体现在方方面面。“日更计划”断了一天就会断第二天，最后就会无疾而终。管理班级，遇到某件事情，如果开了一个小口子，偷个小懒不严加处理，此类情况就会在班级蔓延。晚上睡觉前即便很晚了，允许自己玩会手机再睡，第二天就会重复这种状态，导致睡前玩手机的时间越来越长。要更自律，才能更自由！