如何才能从组长这个职务中获得成长？

      豪侠8班目前有两类组长，分别是学科组长和卫生组长，接下来还会有朋友圈圈长（类似组长）。

      可是不少孩子看不上组长这个职务。他们觉得组长职位太低，实权没有，活儿不少，并且还容易得罪人，甚至还会耽误自己的学习。因此，有些当着组长的孩子，明面上没有推辞，行动上却有些怠惰。但我想要告诉孩子们的是，若想提升自己的领导力和管理力，当组长是一个不错的选择。所谓“千里之行，始于足下”，只有从基层做起，才能锻炼自己，也才能学到更多实际性的东西，在基层工作中锻炼自身，完善自我，才能拥有更多升迁和发展的机会。就好比修高楼，只有把地基建好了，高楼才不会变危楼。

      首先说，当组长究竟有什么好处呢？

        1.可以增强行动力。不论是学科组长，还是卫生组长，干的都是反复动手的事情。比如亲手收发组员的作业，亲自带着组员打扫卫生。那些在小学当了6年班长的学生，到了初中，未必是一位行动力很强的学生，但做了6年组长的学生，一定是一位“言必行，行必果”的学生。

      2.可以提高沟通力。组长希望组员配合自己把事情做好，就要与组员进行沟通。话说得难听，组员不仅不配合，还有可能撂挑子。这就迫使组长要想办法升级自己的语言系统，提升自己的沟通能力。虽然这看起来是在被动学习，但学到这份本领就是自己的。

      3.可以提高责任感。按我30多年的带班经验来论，责任感不是说道理说出来的，更不是用情感打动出来的，而是在不停地为大家干活中干出来的。但凡那些从基层干出来的领导，责任感都非常强。

      4.可以培养自己的合作精神。组长再勤快，一个人也干不完所有的活。因此，活要大家干才是管理的良策。这就使得组长要去发动全组成员，分工合作。一次又一次的磨炼，合作精神就形成了。

        5.可以增加工作经验和知识储备。没错，组长干的都是小事情，在班上没有实权，人微言轻。但正是因为扎根在基层，才能接触到各种事，各种人，能积累很多经验，也能储备很多知识技能。很多大企业招新人，都要求新人从最基层做起，目的就是要新人积累经验和储备知识技能。

      6.可以提高自己的学习效果。特别是学科组长，要收发作业，还要给组员讲解题目，更容易掌握所学知识。并且在与组员一起背书的时候，还可以形成良好的人际圈子。

      7.从基层提拔起来的大领导接地气受欢迎。由于扎根在基层，最了解基层情况，说话做事接地气，与普罗大众亲密接触，群众基础很牢固。一旦提拔，很有说服力，并且还不会被下属糊弄。

      大家或许都没想到吧，看似一个不起眼的职务，只要用心去做，就能收获颇丰。那么如何才能当好一个组长呢？

      1.心怀大格局，做好小事情。为同学服务的职务，不只有班长、学习委员、劳动委员等职务，还有小组长。每一件大事情，都是由无数件小事情累积而成。把每件小事情做好，就是在做大事情。

      2.冲锋在前，撤退在后。什么意思呢？就是需要做事时，组长要第一时间跳出来承担任务。比如学科组长，学科教师需要收作业时，组长就要立即动手将组员的作业聚拢。再比如卫生组长，轮到自己小组当值时，组长要率先拿起卫生工具干起来。事情即将完毕，组员纷纷撤退走人，组长还需要再坚持一会，等到一切事情顺利完成才可以离开。还是以卫生组长来举例，下午放学搞卫生，组长要提醒组员完成各自任务，组长需要坚守在最后，检查卫生之后方可离开。如果有组员逃遁，组长需先顶岗与其他组员合作完成任务。事后，一定要找这位逃遁的同学问明缘由。如果是大意忘事，只需提醒即可。如果是故意逃遁，需交由班主任处理。

      3.召开小组会议，凝聚小组力量。小组虽小，但也是一个组织，组长就是这个组织的领头人。因此，领头人就要有领头的气魄，要安排时间将组员聚集在一起，给他们分任务，提要求。不少学生给我讲，组长不像班长，班长有权，组长无权。权力这个东西，你若用它，它就有，你若不用，它就没有。组长若能把小组当做一个小家庭，或者一个班级来经营，怎会没有权力？

        各位组长大大，千万别小看组长这个职务。它虽小，但也是个领头人。只要你认真对待它，它就会给你意想不到的惊喜。用《诗经》中“投我以木桃，报之以琼瑶“这句诗来表达最恰当不过了。