小学教育水准决定国家未来竞争力

有句话叫做“启蒙老师能决定孩子一生”，虽然听起来有些绝对，但作为家长，我深深理解小学教师对孩子成长的重要性。小学是孩子刚刚接触社会的阶段，也是习惯培养、人格发展、思维训练甚至价值观形成的最重要阶段。小学老师的品行、素养、视野、能力对这个阶段的孩子具有重要影响。

但在我们国家，小学教师恰恰是整个教师系统当中最被轻视的一环。我们可以看看身边是哪些人当了小学老师——考高中落选的人去了职高或幼师，成为幼儿园的老师；考大学落选的人去了师专，成为了小学老师。当然，小学教师当中也不乏精英，也有高级教师，但属凤毛麟角。小学教师的角色如此重要，但门槛却又如此之低，的确令人费解。

为什么会出现这样的情况呢？

我们庞大的人口基数和经济发展水平确是重要因素之一。当年新中国成立时文盲较多、拥有高等学历的人较少，为了迅速普及基础教育，对这个阶段的老师没有设置很高的门槛，实属无奈；另外各地经济发展水平参差不齐，教育经费长期得不到落实，也制约了教师作为职业选择的竞争力。

但是我们国家经济发展已经进入了新的阶段，需要更多高端创新人才。但我们初级教育水平不高，从长期看必然制约我国经济可持续发展。试想，一个运动员如果在起步阶段没有受到良好训练，今后在竞技场上冲击奖牌的可能性就大大降低。教育领域同样如此。

德国小学的教育是什么样呢？

在德国，小学教师的工资为人均国民收入的2倍多,小学教师属于名副其实的“中高收入阶层”。而且任职门槛很高。首先要拿到大学本科或者更高的学历，然后需要接受心理学、教育学的专业训练，参加权威机构组织的相关考试并取得合格成绩。最后，必须参加国家组织的教师资格考试并取得合格成绩。

正因为门槛高，只有那些真正热爱教育而又有真才实学的人才能成为教师。而一旦实现当教师的梦想时，年龄已在30岁上下了。在这样的背景下，德国小学教师职业备受尊重，基础教育界人才荟萃。

其实不止德国，目前世界上最主要的发达国家无一不重视小学教育。我们应该从教育经费倾斜、薪酬制度改革、社会地位培养等多个角度重新审视我们的基础教育。

小学教师的待遇上不去，真正的人才就不会进入这个行业，那么我们的孩子从一开始就没有碰到优秀的启蒙者。如果孩子接受的是“听话”、“背下来”、“别质疑”、“写十遍”的教育理念，他们的创造力从小就被扼杀了。我们的小学教育女性居多，为什么？因为男人要养家糊口，小学教师的收入是很难让人放心养家的。所以好男儿不会选择这个职业。教师性别的严重失衡也会给孩子的性格造成不良影响。

再说教育经费投入。有这样一组数据：我国初等教育生均经费占人均GDP的比例是6％，而世界中等收入国家是12%，高收入国家是17%。可以看出，我们在小学教育阶段的投入明显偏低。

教育经费投入不足，何谈素质教育？就拿目前越来越受到重视的艺术学科来说，学画画要有画室、画板和颜料，学乐器要有乐器、乐谱和乐房，以上这些都还要有专业老师，哪个不是需要花钱的？

所以说，重视教育不能停留在口头，对于初等教育更是如此。我们现在喜欢把“工匠精神”挂在嘴边，但是这个精神是怎么来的？没有传承能够实现吗？传承不仅仅是技术，还有价值观，这些在小学阶段可能就定型了。因此，小学教育水准决定国家未来竞争力。没有优质的教师，没有真刀真枪的投入，想要培养高端人才、提高民族素质都是空话。