我欣赏的教学花絮

                          教师：王海玲

        教师先用英语描述自己一天的活动。接下来问同学，你们想知道我们的老朋友Binbin的一天有哪些活动吗？让我们一起去看看。Play the tape of the chant.教师通过多种方法呈现本课所要学的动词短语，如，描述法，直接呈现法。

.S1：I get up every day.

S2: I go to school every day.

T：Write the new phrases on the blackboard.Then the teacher use the different ways to presentate the new words.

Practise

(1) Show the word cards ,let students look and say the words.

设计意图：借助于直观的单词卡片让学生练习新授单词。

(2) The teacher play the tape of the chant in this lesson .Students listen first and then say the chant after the tape .

设计意图：通过说唱歌谣感知本课要学习的新单词，为后面的练习做铺垫。

(3) Listen and do The teacher say one of the words , all the students listen and do the action together.

设计意图：通过听听做做的活动，让学生在听做中掌握单词的发音。同时提高学生的学习兴趣。

（4）Play a game.

教师邀请若干名同学上前做动作，其余同学猜并说句子。

(5)Let's make a new chant .自编chant：Get up , get up ,I get up every day. Go to school ,go to school ,I go to school every day.                …… 设计意图：通过自编新歌谣，充分激发学生的学习热情，扫清了学生的学习障碍，使二年级学生在说说唱唱演演中自然而然地进一步掌握并巩固所学的新短语。

(6) 听音乐传递玩偶　为了让学生运用所学知识，教师播放音乐，音乐声停到那位同学跟前，该生上前抽取卡片，向全班同学发出指令，其余生听指令做动作。

Extension：课件出示更多的活动图片。

T：Teach them  to read the new words .

设计意图：拓展学生的知识面，让他们了解到更多的英语知识，提高学习英语的兴趣。