共同向远方奔跑

  素质教育改革的钟声敲响的余音未尽，信息时代的飞速发展让我触目惊心，如果此刻你依然在原地徘徊，请问你跟上教育发展的步伐了吗？你如何带领孩子们走向远方？

  暑假期间我充分利用自己休养生息的时间，报名参加2019兴成长计划名师提升班，学习了如何团队共建教研，学习了如何带领孩子们筑梦，学习了信息技术时代线上线下的有效学习……但令我振奋的是苗壮老师的一席话，忍住孤单，让想法落地生根。我佩服苗老师的毅力，更为同为教育人的苗老师点赞，你的一番总结发言让我今生难忘……

  从师范院校毕业至今，我在教育战线上默默耕耘二十余载，有过雄心壮志，带领孩子们走向充满希望的前方。二十年弹指一挥间，现在我有些迷茫，何为人师？何为育人？我迷失了带领孩子走向未来的路，因为我所教的科目是非中考科目地理，社会上的人一听说小科对你嗤之以鼻，学校里坐的是‘冷板凳’，我受不了别人眼中的异样眼光，久而久之放松了对自己的严格要求，课上，我只追求完成教学任务，丝毫没有关注过孩子们的终身发展，对于不听课的孩子我没有静下心来去了解，去沟通，现在找扪心自问:在教育改革如火如荼的今天，教师的角色发生了本质的变化，作为学生学习发展的促进者、引领者的我到底教给孩子们什么？我是否有些偏离方向？终于，我找到了症结所在，是我自己的思想认识有偏颇，我受置于社会外在影响太多，动摇了自己身为教育人的意志，没有执着于从教的初衷，越简单越原始的东西，才是最真最美的，不忘初心，方得始终……

  苗老师的点播，让我迷途知返，在新学期的工作中，我会重新调整心态，奋起直追，我会认真学习，坚持学高为师身正为范的初心，做好自己身为老师的教书育人，课堂上我会让地理课精彩，培养孩子的综合思维和能力，让学生学习对他们终身发展有用的地理，让孩子们走出教室，走进自然，感受生活，感悟生命，增强孩子们的人文底蕴和家国情怀，课下我会及时与学生沟通，做学生内心深处那个最亲、最近、最佩服的老师，情是沟通的基础，带着心去倾听孩子们的内心世界，带着爱去做学生学习路上的筑梦人……

  既然选择了从教，我就要甘守清贫，忍受孤单，不必在意世人的眼光，让自己执着于做幸福教师的梦，孩子是祖国的未来，民族的希望，我要与志同道合的教育人一起，携手孩子，奔跑在前行的路上，尽管道路曲折，但我依旧会砥砺前行！

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