475.周三语文教研有感

——素素老师的语文教育叙事

周三的语文课早读连着一二节课，就意味着从早上七点开始到九点半的时间全部都在教室里，课堂的容量也比较大。早读包含：《出师表》背诵及字词句默写、《孔乙己》朗读加茴香豆品尝活动，第一单元词语默写，默写之后还有批改活动。课堂完成了《出师表》的课文内容讲解，课外四首古诗词讲评，专题组合训练讲评以及《鱼，我所欲也》复习。

下午是语文组的教研活动，听特级教师讲备课和上课，受益匪浅，作为语文教师，心里应该清楚通过自己的语文课想要提升学生的哪些方面的能力，并且在课堂上具体地落实，也许一节课不能完全提高这些能力，但假以时日，一定可以。另外组长也谈到了科学技术的发展给我们的教学带来了前所未有的挑战，如果我们不行动肯定不行，如果墨守成规地行动也不行，要 动起来，并且要有创新地动起来。

作家黄老师更提出了语文老师要培养学生的阅读力，首先要提高自身的阅读力，除了读教育教学的研究论著，我们语文老师还要在传统文化经典的阅读上下功夫，读《论语》《诗经》《楚辞》《史记》，明清小说，唐诗宋词，只有深植于传统文化的土壤，才能开出文化的花朵，创新与传统从来就不矛盾，就像我带学生读《诗经》的时候说的，传统文化就是我们的底气和财富！所以对他的观点我 深表赞同，在忙碌的教学工作中，我们一定要抽出时间来，静下心来阅读。

老师，要在教研活动中成长，听取经验和意见，学会反思，然后落实到行动之中。