比读好书更燃的是读爽书

古代，书简难传，读书是少部分人的特权，甚至是大部分人终生都无法企及的高度，所以才有了凿壁偷光、悬梁刺股的美传。

如今，书籍作为智慧的载体，每隔一段时间就呈指数级增长，智慧似乎变得泛滥并廉价起来。

在触手可及的知识海洋里，人们渐渐变得不知所措，在性价比如此高的书本里，竟无法如获至宝般认真汲取营养。

其实，绝大部分人，是对书籍没有什么兴趣的，这也就不在我们本文所述范围内。另一部分人，在意识到书籍的重要性后，却又未能使读过的书，花费的时间真真正正产生价值。也就出现了“懂得很多道理，依然过不好这一生”的感慨，对读书产生懵懂的怀疑。

可见，读书并不是一件易事，好书在手也不过是“读过”，脑袋里面麻醉告诉自己“我读过了”，产生效用几乎为零，久而久之，读书这件事究竟也就成了忍耐。

读书好，读书难，这个摆在大家面前的矛盾，可以通过什么方法解决呢？

今天，我想打通大家一些底层逻辑上的谬误，使大家从读书中获得效能，感受到实实在在的进步，让读书成为一件“爽”的事情，获得持续欲罢不能的状态。

首先，明确读书是为了什么？

简言之，就是要找到价值感。

追求价值感是人类的本质特征，主动找到知识和我们的联系，使我们对下一步要做的事情有一些更紧密的联系，会促进我们的探索学习欲望。在学习过程中，我们可以成立互帮互助小组，在社交的力量下相互赋能，让积极进取的精神状态来回传染，形成正向反馈。学完以后，可以采取主动的方式，进行小测验或者自我解读。亦可采取复述的方式，让知识再次生成，则记住这个指令的可能性就更高，达到强化学习效果的目的。

对于下步做毛选分享来说，我得强化“智慧”和“毛选”之间的现实关系，通过毛选不断开阔内心，增加自己的内涵积淀。有机会去网上结识一些毛选研究方面的大家，在这种交互中不断升华自己，获得能量反馈。适时提出一些问题，看看围绕这些问题，我自己能否解决了，用这样的方式来迫使自己增加对毛选的复述机会，促进自己的理解。

其次，设立目标。

学习是一项知识管理的活动，其中包含设定目标、制订计划、掌握技巧和技能等。确定时间节点，规划具体的实现策略，是保证任何一件事情有效推进的方式，否则很容易陷入长期停顿的滞怠期。设定非常清晰明确的有些许挑战的目标，否则容易没有了考核的压力而使效果大打折扣。

于我而言，在毛选的积累和解构上，我应该要有一些切实可行的阶段计划，提出可衡量的指标。具体的几个问题是什么，把问题列出来，把目标导向摆出来，明确我要通过阅读毛选，提取出在分享中要用到的关键信息，并定期回头看看，检测效果。

第三，提升知识与技能。

结合所学和自己提的问题，我的回答到位了吗？还需要一些什么信息。不管结果是好与差，向前看，注重把拥有的粗浅的东西放出去，尽早获得高级的学习反馈，记录自己哪些地方对了，哪些地方错了，通过学习日记来反思自己的整个学习活动，并进行修改。

第四，付诸实践。

你要学习什么，那就去展示，去实践中摔打。比如，我现在想通过分享一些理念影响他人，我就会不断学习，并尝试通过一些输出来实践一下，记录相应的数据和反馈，看看自己能否真正做到在一定程度上影响他人。

我要通过分析“毛选”来教会大家总结，我就得从有一点点感悟的当下我要通过分析“毛选”来教会大家总结，我就得从有一点点感悟的当下开始，不断榨干自己，有多少就输出多少，在一个正能量场里进行迭代循环，保护好自己的信心，也升华好自己的能力境界。

第五，融会贯通。

“假设、检验、重复”，强化多方位理解，将知识和实践有机地结合到一起，把“毛选”梳理成一张知识地图，思量在其他情况下事态的发展过程，提出一些质疑，这样，我才能对当时的情况进行一个多方位的盘点，在这种质疑又重新认定的过程中，不断使学到的知识叠加到一起。

第六，反思与回顾。

我以为已经理解了，是真的理解吗？如果换一个角度来看的话，是真的解释得清楚了吗?

大家还会有什么疑惑呢？你自己还有哪里不懂呢？

学到这个阶段，的思维有哪些变化？这些内容是如何组合到一起的？我学的是什么？下一步应该学习什么内容？

在反思中，用问题来衡量自己的成果，必将出现可以更近一步的地方。

通过这几种方式，我想，每个人都能从“读好书”的粗浅层次中，升华到“读爽书”的境界！

日拱一卒，使命必达。