写在25岁开头，写在25岁结尾

2020年，我已步入我人生的25岁，25年来，生命赋予我的点点滴滴，有些早已被忘却，有些就像图片，在别人看不见的地方，我却模模糊糊，真真切切，留些倒影，异常难忘！我也不论这难忘的记忆碎片于我的整个要活到90岁的命运是一种怎样的暗示，但我还是想追索一下，那些尚存在的人。可能他们中一些人早已功成名就，完成必生的终极目标；可能一些人像我，正不断自我反问；也还有些人是平凡的活着，努力为了“传宗接代”而奋斗·····无论是哪些人，人生似乎总在默默孤独的放光，著名的诗人就说：“人生本就是一场孤独的旅行”。从不惧怕孤独，勇敢挑战孤独才是时光富裕我们最好的过往。

心理学家都说，在某一领域投入1万个小时，你就能成为那个领域的专业。这句话被很多聪明人信为真理，于是，他们就成了那个领域的专家。当然，很多人在奉为真理的背后，也时时去补充这句话。我就听到过很多夜读的作者、有名的作家说过：“其实要想在某一个领域做专家，其实也并非需要1万个小时，细小的积累，可能不到1万小时，但绝对可以让你能在某一个领域变得精通。

我们读书数十载，从6岁能识字起，我们就开始每天早早起床上学。那时，每次五一，十一放假7天，成了最渴望的事情，同时伴随而来的各种作业，令人头痛。面对堆积如山的作业，只感觉昏天黑地。殊不知，再大的饼，只要一点一点去啃，也能吃完。可那时的我们就是这样，从不思考未来，对道理一无所知。于是，最后的结果往往是最后一天晚上，不吃饭也要拼命趴在床上写，写，写。太晚了，眼睛在打转，一圈一圈刺通，题目又太难，于是泪水和着清脆的哭声一拥而上。往往这个时候，外公外婆总会说：“看，把孩子逼的”。仿佛童年尚不聪明的脑袋，去完成老师布置的作业，倒成了老师的错误。

实在完不成的作业，童年总是这样操作的。5点半起来，吃了外公穿着睡衣做的蛋炒饭，赶紧去学习好的孩子家等他，然后在一边等的时候，一边坐在他家桌上赶紧抄袭，如果索性是那种整整齐齐的试卷，那抄袭就很简单了，只需要复制黏贴就好，谁还管那字，反正先做完再说。唯一的风险是被抄袭者如果错了，那抄袭者肯定错的一摸一样。所以，每年的五一，十一，收假后，老师收上来的作业，大部分都是一摸一样的，很难说谁聪明，谁不用心。往往也正是存在严重的抄袭，老师一般对放假在家做的试卷毫不关心，只应付任务似的。假后收上来，放于办公室，一个星期后，原封不动发下去。之后就是讲解。当然，有良心的老师可能会在某个饭后，消遣似的看一看，也无言论可发。

小学一年级，班里存在很多两级分化的学生。10岁，我还不是很懂，为什么有人数学很好，语文就很差？经过后来15年的风雨历练，我恍然明白，人与人之间，不仅仅只简单的聪明的分化，就连我们的教育，我们的家庭关系，还有我们所处的时代，全部都是两级分化。贫穷与富裕，美丽与丑陋，胖子与瘦子，高个儿与矮瓜儿等。小学老师教给我们的所有反义词，长大后，才明白，那不是反义词，那是矛盾体的两级分化。每个孩子都有成为一级的基因，可就是两级分化，所以会导致后天成长中，我们会由一级演化到二级，然后也可能从二级演化到一级，所以很多励志的故事才会被冠以正能量。

确实，我们这个社会需要正能量，正能量能使我们不至于常常睡到日上三竿，自暴自弃；正能量能让我们相信梦想，追求未来；正能量也能让我们勇于认识自我。不过，过度的正能量只会太高看了自己，变得骄傲自满。古人就说：“傲必损，谦则满”。谦虚是我们做人的底色，骄傲只会招来不必要的麻烦。

童年的事一件一件，都太碎片。长大成人后，也会想，何以成长？后来，书中说：“唯铭记与珍惜为成长”。好，那就让我铭记一些，珍惜一些，待到岁月苍茫无力时，或许我们就能“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”。