主题：《给孩子句号不如给孩子问号》学会四级提问，过善于提问的人生

A1

我经常跟女儿交流，但是交流效果不好，主要表现在以下几个方面：

1、我经常根据自己的经验，给她提出我自己想到的问题，而不是她自己想到的问题。这有可能会启发她，但更有可能是扰乱她

2、四个层次交错在一起，混乱。比如，在她阐述事实的时候，我却在提问，在提问的时候，我却在讨论如何解决，在解决问题的时候又会提出问题，总之，有些混乱。

究其原因，还是我自己过于急躁，有急于代替她思考、替她做主的嫌疑。

A2

按照四级提问的方式，对我与女儿的交流进行调整。

一、牢记几个大原则：

1、在交流中一定要对信息层、问题层、解决层、影响层四个层次区分并且尽量一次只在一个层次中交流，一个层次搞清楚了以后，再往下一个层次交流，这样可以把每个层次的交流目标清晰，不会混乱。

2、用提问代替自己的观点。交流过程中多用提问代替自己的观点。让女儿自己去找自己的答案。

二、交流步骤

1、信息层：

要素：时间、地点、人物，WHAT

典型问句：今天怎么样？最近发生了什么事？这件事的前后过程是怎么样的？

注意：此过程中尽量不提问题，存疑的地方自己记下来

2、问题层：

要素：听她说。

典型问句：你有什么感受？有什么困惑？你觉得有什么问题？

注意：即使自己发现了她没有发现的问题，也不要急于提出来，而是应该先解决她自己的困惑，最后再提出来。

3、解决层：

要素：针对确认的问题，讨论解决方案

典型问句：这个问题，你准备怎么解决？

注意：不要随意扩散、延伸

4、影响层：

要素：在一件事结束之后，或者一定时候后，如一个月月末，进行复盘

典型问句：这个月过去了，有些什么收获？你感觉如何？有些什么好的地方？有些什么不好的地方？需要调整吗？

注意：尽量少调整