如何提高读书的品质？金克木先生告诉你一个好方法

所以我就连字带空白一起读，仿佛每页上都藏了不少话，不在字里而在空白里。似乎有位古人说过“当于无字处求之。”完全没有字的书除了画册和录音带外我还未读过，没有空白的书也没见过，所以还是得边字带空白一起读书。——《精进》采铜

“未名四老”之一金克木先生曾经谈起他的读书经验，讲到他会“连字带空白一起读”。

这句话让我想起了中国水墨画的一种表现手法——留白。

中国画在创造时不像西方油画，将整个画面涂满颜色。

这种“满”的表现手法，国画认为看着有点像握住了一个人口鼻，让他无法呼吸。

而适当的留白，既能在视觉上感觉轻松、舒适，

还能营造意境，让人产生联想。

形成一种“此处无声所胜有声”的艺术效果。

有时，那空白是烟波浩渺的江水；有时，那空白是一望无际的天空；

有时，也许就是秋水共长天一色。

你站在画前欣赏时，会自动脑补出空白的地方为何物，且丝毫感觉不到突兀。

反而，那些空白给了你遐想的空间，让你感觉余味无穷。

同样，在许多影视剧中也有这样的创作手法。

如播放十多年，一直稳据电视剧热播榜霸主位置的《甄嬛传》，至今天仍有许多人在写剧评。

对剧中的人物关系、心理状态，以及他们的得失成败进行着各自的分析。

读者之所以爱看这种剧评，主要是因为这些作者将剧中没有完全表达的内容给予了充分的、富有逻辑的自我解读。

让我们看到了表面所看不到的真像和联想，读起来回味悠长。

不知你是否注意到？这两个例子的共同背景是我们的文化。

中国文化在流传的过程中，一直强调“逢人只说三分话”、“话不能说太满”的说法。

这种思维深深地影响着每个人，而文字是说话的书面表达方式，作家同样在所难免。

只有留有余地，才有躲闪腾挪的空间和灵活处理的机会。

尤其中文的特殊性，同一个词语在不同场合能读出几层含义。

中文的这种表达特点，决定了我们在读书的时候，

既要读书读者字面表达的含义，还要试着去解读作家没有完全表达、隐含在空白处的含义。

许多人在读书的时候常常说，读书记不住，还是因为你在读书的时候没有进行深度思考所致。

如果你能一边读书着书中字面表达的意思，一边思考文章中空白处的含义。

那么，你读到的内容一定更丰富、立体，读书的品质一定会大大提高。

这才是将书读明白、读书透的好方法，不信你也试试吧。