屏幕后班主任的“焦虑”

“每天早上6：55-7：20 小组语文早读 7：21-7：50腾讯会议英语早读！每天晚上18：00-18：30腾讯会议晚读！现在不做核酸，没有这么多理由！望准时参加！每天早上虽然学习是你自己的事情，我还是决定为你全力以赴”！

我带着焦虑和些许生气把这段话发到家长群，不知道家长和学生能不能看到屏幕后身为班主任的我的担心和期待。

1 早读人数较少

之前学生不开摄像头，我已经能理解了，就当是开摄像头会影响到他们的读书效率吧，他们等着镜头，可能会分心。但早上读书的同学还不到一半，真是着急。其实能考上高中的同学大概也就是这些了。主要担心中游的同学掉下去！那么就努力加强与这些同学的私下沟通吧。

2. 周末加班讲阅读

周末时间为了扩展学生视野，增加词汇量。周天利用一个小时时间给学生讲解了六篇英语阅读，重在读到课本外的知识和阅读资源。我还给主动开摄像头的同学发了红包，也不是图什么。就是视频会议能看到学生，听到他们的声音，哪怕只是和他们聊天，我想也能缓解些许学生的焦虑吧。

3.背诵打卡

昨天整理英语组其他老师材料时，发现大家都非常努力，非常“卷”。你看不到别人的努力，并不代表没有。当我看到同年级的一些做法时，也想到了他们不与我分享，我也不与他们分享，这种闭门造车的教研氛围，不就是《静悄悄的革命》中所排斥的吗？

隔着屏幕，我能做的很少。但我依然愿意全力以赴，和我班学生一起努力。所以我陪伴他们每一个早读，每一个晚读。让他们听到我的声音，看到我的眼睛，懂得我的期待。

我不求有什么回报，只求问心无愧就好。