作者是怎样呈现人物的

01

又是晴朗的一天。

坐在对面的潇潇，她瞄了我一眼说：“李砍柴开课了，去吧！”

“不去，我不喜欢自媒体。”

提起李砍柴，我就觉得忧伤。好好的一个编辑，就变成了文字贩子，混到到头条那种地方去。

潇潇不再说话，失落地走了。

她落寞的背影，在路头驻留了片刻，拐个弯，就在路口消失不见。

我明白她想法。

对于写作，她是当成事业。她发了疯的努力，埋头啃书，将所有心思都耗费在上面。

可文字的道路，太难走了。对一个纯文学爱好者，更是难上加难。

02

一个星期后，潇潇又来了。

“他们夸我故事写得好。”她憋着一股得意劲，可还是憋不住嘴角的上扬。

我想故事写得好，跟自媒体有什么关系，值得高兴成憋都憋不住。

时间又过去了一个星期，潇潇用劲拍打着大门。

“上稿了！”

看她的高兴劲，我看了一下她上稿的文章。

“你的萧红，不错呀，怎么写的？”

“还能怎么写，往死里写呗。折腾了一个月，翻了七本书，推翻了不知道多少次，简直比种田还辛苦。”

我凑过去，看她的脸，皮肤发暗，眼皮松垮，才一个月时间，确实憔悴多了。

不过，她的眼里却闪着劲头，还有开怀。

“拾遗的自媒体文章，你先感受一下。” 她从包里掏出一大叠打印好的文章，一把推给了我，就走了。

03

我翻出里面一篇《王小波：你好哇，李银河》。

5000多字，我一溜烟地就读了下来。读得真是顺畅呀，好像毫不费力，跟平时看书很不一样。

王小波的文字，我是有读过的，并不好读。

例如《沉默的大多数》，《黄金时代》，这些书读起来，挺烧脑的。

可拾遗这篇写王小波的，真是好读，将事情说得饱满，又清楚。

看来自媒体文章，还是不错的。

我放下手上的资料，准备给孩子做中午饭。

“妍妍，别动我桌子上的资料。”

炒完两个菜从厨房出来，看到孩子正拿着桌子上的自媒体文章在翻。

小学生看得懂什么，正欲一把夺过。

“妈妈，再看一分钟。”

她拿着一篇《你只看到张爱玲的悲惨，却不曾看懂她的高级》，在翻着看。

小屁孩，她看得懂吗？

“张爱玲的妈妈真过份，孩子的生活费，都拿去赌。”妍妍边看边说。

自媒体真是不可思议。

我读张爱玲的文章，都觉得晦涩难懂，而五年级的孩子，竟然都能评论起张爱玲的命运了。

看来自媒体，可能是大趋势了。

我想起心中可爱的三毛，不知在拾遗君的笔下是怎么样子的呢？

潇潇写出了她心中的萧红，要不我也去写写，我心中的三毛！一种奇妙的声音，在我心里响起。

“李砍柴的微信，推给我吧！”我掏出手机，给潇潇发了一条信息。