听课感悟，圆的整理与复习

这节课是六年级的一节数学课，是一师一优课中的部优课程，亮点自然是非常多了，最打动我的是，老师在课程中一直鼓励学生，要补充，要质疑。刚开始上课的复习，就由学生来主持，适时的给出评价与鼓励，落落大方，俨然一个小老师，没有一点点拘谨与不自然，甚至让听课的我觉得，自己在课堂上的表现有没有她那么好。每次学生回答问题，其他同学都要提出补充与疑问，被问的同学也是对答如流，没有丝毫的胆怯，给了学生质疑的机会，补充也是更好的进步。老师的练习单也很有特色，每道题后面都有一个长长的横线，这个横线的作用，学生也运用的淋漓尽致，完成一道题目就会写出一个例子，拓宽了知识面，做出一个题就会了一类题。上课的时候有一个学生评价其他同学的发言说，虽然是正确的，但是不准确，无形之中提高了发言的要求，给了学生张口的机会，课堂氛围灵活而有秩序，这足以看出一个老师基本功有多扎实。老师的语言也很有艺术，如谁来帮助老师解决这个问题，就给了学生自信。整堂课老师的话虽然少，却牢牢掌握着全局，体现了超强的管控能力。因为是一节复习课老师能巧用投影，让全班同学都看清楚，这一点也非常值得学习。这节课其实就是平时学习习惯的一个体现，不是一朝一夕就能够完成的，每个同学都已经养成了习惯，在发言后询问谁对我的回答有质疑，有补充，每位同学都自信大方，课前的努力真的太重要了，学生提出问题后，会说谁来帮我解答，学生提问同学并评价，感觉好厉害，完全就是老师视角。对希沃白板的应用也是常态化的，学生板书边讲边写清楚的展现解题过程。每道题目要点明确，注重了解题方法，学生在学中练练中学，整堂课取得了非常好的效果，不愧为一节部级优质课程，需要我学习的地方很多，学到的优点也很多，需要慢慢消化，在羡慕之余，该想一想自己怎么做了……