如果说凤姐是穷养的产物，那么什么才算是富养？

文/轻潮习者

凤姐这两天发文回顾了一下自己的艰辛历程，从她的文字里，我们看得出对童年生活的不忍直视。因为没钱，只能是认命，因为家里穷，只能辍学工作。母亲从小到大教育她的只有一句话，就是你要认命，这就是你的命。凤姐的母亲对她几乎没有期待，最多就是做个乡村教师，每月寄点钱回家。

最后凤姐选择离家去了上海，然后通过一个奇葩的征婚火遍了各大媒体。

如果说凤姐是穷养的产物，那么什么才算是富养，我们真的能区分穷养与富养么？

我的一个高中同学家里情况比较殷实，他父亲上世纪九十年代靠着倒腾海鲜发家，世纪初就已经是我们当地比较著名的连锁海鲜酒楼的大老板了。

高中时由于他爸工作太忙，他没办法走读，只能选择在学校住宿。也得益于他爸的工作，他的宿舍里经常能看到我们根本没听说过的游戏机和游戏卡带。我们每次去蹭玩都表露出羡慕的眼神。他得意地告诉我们，他爸说这叫做富养。

最近一次碰见他是前几天我回家的时候，在少年宫门口偶遇。一小段寒暄之后我问他的近况，他说家里一切都好，就是孩子不听话。这不是送小朋友过来少年宫学架子鼓么，下午再去旁边的教室学英语，这一天他也就解放了。

我说你这手笔可不比当初你爸小啊，他哈哈大笑说当初都是被游戏给耽误了，现在都把希望寄托到下一代身上，多投入点，总不能让咱孩子输在起跑线上啊。

第一个故事讲完了，下面还有一个故事。

比我大三岁的远方表哥，小的时候学习成绩就特别好，这可能是因为他家一直相信知识可以改变命运的缘故。表哥是穷三代，典型的“三无”产品：无钱无权无势力。成绩一直优异的他，最终考上了全国排名前20的学校，在清华大学读完硕士后就去创业了。

在他的朋友圈里我几乎看不到他对生活的抱怨，反而是经常看到他带着孩子到处游山玩水，拥抱生活感受着大自然。

有一次他给我打电话咨询小学教育改革的事，我跟他借机聊起了子女的教育。他说他没给孩子报任何辅导班，他把用于辅导班的钱拿出来带着孩子去旅游。他相信读万卷书不如行万里路，行万里路不如看山无数。

他说：“现在的教育辅导都注重形式而不是内容，等孩子有了兴趣什么都能学好，没有兴趣怎样都是半吊子。而且教育机构能教的，我也能教啊，还用得着他们嚯嚯我孩子么？”

表哥说他还有一个创新，就是他跟孩子共用一个书房（我当然知道这是他没钱买不起带俩书房的房子），用实际行动做孩子的榜样。同时他父子俩约定一个小时共同探讨的时间，孩子有任何问题都可以向他提问，如果被问住，他就会受到惩罚。比如小侄子一直觊觎已久的乐高玩具……

两个故事，两种人生。讲这两个故事是想跟大家一起探讨，富养的意义究竟在哪里。

真正的富养靠的永远不只是钱，而更多的是靠脑子，靠想法，靠思维方式对孩子的熏陶。

俗话说：好的父母，首先要跟孩子成为朋友，其次是要花时间陪TA成长。孩子在我们形影不离的陪伴下，他们会慢慢知道他自己是谁，他究竟需要什么，他以后能做什么。我们不要陷入靠钱养孩儿的陷阱中去，因为靠钱堆出来的教育不一定有效果。

当然我们首先得有一定的赚钱能力。