老师我，有话说｜太平盛世，教化为先

2018-09-10 本文已影响344人北辰王宥先

老师我，有话说。我是老师道医王宥先。

从事了近三年的国学教师工作，谈不上辛苦，却也收获颇丰。比起文化课的教学，国学课堂多了几分轻松，但对于一名国学老师来说，有的是更加沉重的责任感。今天我想说的是，太平盛世，教化为先。

老师我，有话说｜太平盛世，教化为先

初次踏上教育这条路时，教授的是中小学的语文辅导。由于与孩子们年龄上存在一定差距，所以经历了一段近半个月的磨合期。慢慢地，除了孩子们的天真可爱，也发现了一些比较普遍的问题。

一次，在讲到荆轲刺秦的故事时，孩子们的眼睛瞬间变得雪亮，一个个聚精会神。这让我感到有些惊讶，因为在这个年纪，了解历史的孩子并不算多。于是想知道他们对这段故事了解多少，便提问了一名同学，但得到的结果却让我大吃一惊。在这名同学的印象中，荆轲竟然是女性。更让我费解的是，许多孩子理所应当地认同他的观点。

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经过耐心地询问，才得知孩子们了解荆轲这位历史人物的途径，来源于一款叫做“王者荣耀”的游戏，游戏中，很多历史人物被刻画得面目全非，荆轲在其中就是一位女子形象。我耐心地播放了关于荆轲刺秦的影视资料，并负责人地告诉孩子们，荆轲是一名男子，而且还是一位视死如归的壮士。孩子们这才改变了之前的观点。

老师我，有话说｜太平盛世，教化为先

虽然只是课堂上的一次小小插曲，却让我陷入了沉思。随着信息时代到来，越来越多的游戏，娱乐媒体将历史题材作为商机。从泛滥的“宫斗剧”，到诸如“王者荣耀”，“梦三国”等打着历史外衣的游戏，都在一定程度上误导着孩子们幼小的历史价值观。

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于是，我下定决心，要开始属于我自己的国学教学模式。每天课前一两个故事性较强的成语典故作为导入，随后是一首古诗词的赏析，接下来围绕一个主题（多为国学题材）进行练笔，并要求运用到课堂上所讲的成语与诗词知识。如果课堂时间充裕，还会去隔壁的艺术学校借来古装给“小演员”们穿上，表演历史剧，并且定期出卷子考考他们。

老师我，有话说｜太平盛世，教化为先

就这样，我发现孩子们对于传统文化的热情有了很大提升，但另一个问题也随之浮出水面:缺乏一颗感恩之心。于是，我单独组织了一趟感恩主题的国学公开课，并请来了孩子们的家长。课堂上，我分别问了孩子们一个问题:“请说出你们的周岁和虚岁。”孩子们都能马上回答出来，并且表示问题太简单，需要加大难度。接下来，我又问，为什么同一个人会有周岁和虚岁，孩子们哑口无言。我告诉孩子们，人之所以会有周岁和虚岁，是因为我们在母亲肚子里呆了将近一年，为了纪念母亲十月怀胎的伟大，所以才有了虚岁与周岁之分。孩子们很聪明，明白了我的意思。我趁热打铁，要求所有课堂上的学生转过身，跟自己的爸爸妈妈说一声:妈妈，您辛苦了。在场不少家长热泪盈眶，我知道，我的目的达到了。